언어발달장애의 지도에 있어서 말더듬(유창성 장애) 장애와 말더듬 언어치료를 위한 방법에 대해 설명하고 자신의 의견을

소개글

과목명: 언어발달장애
주제: 언어발달장애의 지도에 있어서 말더듬(유창성 장애) 장애와 말더듬 언어치료를 위한 방법에 대해 설명하고 자신의 의견을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달장애

2. 말더듬(유창성 장애) 장애
(1) 말더듬 장애의 정의 및 특징
(2) 말더듬 장애 요인
(3) 말더듬 아동의 언어발달

3. 말더듬(유창성 장애) 장애 언어치료 방법 및 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아기는 언어가 가장 많이 발달하는 시기이다. 언어행위에 참여하며 자신의 생각과 의도를 드러내는 사회적 교환을 한다. 언어는 정보처리기능과 회상을 하는 것에 영향을 준다. 학습과 기억에 도움을 주어 문제해결에 도움을 주기도 한다.
이 시기의 언어발달의 장애를 겪는 아동들의 경우 언어를 통한 자기표현을 충분히 할 수 없어 주위사람들과의 원활한 의사소통의 실패를 경험한다. 이로 인해 스트레스가 발생하고, 스트레스를 통해 문제행동이 유발되거나 심리적 정서적 문제를 일으킬 수 있다. 언어발달장애 아동의 심리적 행동 문제는 사회적 상호작용을 어렵게 한다. 또한 의사소통의 어려움으로 언어적 경험을 제한하여 의사소통 능력이 발달하는 것을 저해하는 악순환을 발생시킬 수 있다.
언어가 사용되는 환경과 맥락의 중요성을 인지하고, 언어의 형식보다는 의사소통의 기능을 강조해야 할 것이다. 놀이 환경 속에서 사회적 의사소통 습득을 강조하고 있으며 언어치료를 통한 자연적 접근을 중요시 하고 있다.
본 론에서는 언어발달장애 중 말더듬(유창성 장애) 에 대해 서술하고 말더듬(유창성 장애) 장애 아동의 언어치료 방법과 함께 나의 견해를 서술해보겠다.

참고 자료

부모교육 프로그램이 언어발달장애 아동의 언어발달 및 어머니의 양육에 미치는 영향(대구대학교.김지영.2020)
말더듬아동의 이름대기 특성 연구(단국대학교.김이정.2008)
말더듬 치료에 따른 말더듬 아동 어머니의 말더듬에 대한 인식차이(대구가톨릭대학교.이수정.2019)
학령전기 말더듬 아동과 정상아동의 비유창성 인식비교(이화여자대학교 대학원. 민경미.2003)
언어재활 애플리케이션이 언어발달장애아동의 언어 및 사회적 의사소통에 미치는 영향 (대구대학교 대학원.정장훈.2021)