자기관리전략 자발적인 반응대가

소개글

"자기관리전략 자발적인 반응대가"에 대한 내용입니다.

목차

1. 준비물
2. 활동절차
3. 평가
4. 응용
5. 유의사항

본문내용

이 활동의 목적은 자발적인 반응대가를 통하여 문제행동을 감소시키는 것이다. 학교에서 학생이 자신의 행동을 조절하도록 교사가 돕는 것은 중요한 일이다. 자기관리(self-management)를 통하여 행동 통제를 하는 것은 학생으로 하여금 자주적이고 자아효능감을 높이며, 새롭게 배운 내용을 일반화하는 데 큰 도움을 준다.

이 전략은 학생이 자기 책임하에 자신의 행동을 스스로 관찰하고, 자신의 행동이 적절하지 않았을 경우 반응대가를 스스로 지불하도록 가르친다. 기존 연구에서는 학습장애 특수학급에서 학생이 방해행동을 보이면 교사가 학생의 벌점표를 뺏는 방법이 적용되었지만, 여기에서는 부적절한 행동이 나타났을 경우 학생이 자신의 카드에 직접 기록하는 것으로 바뀌었다.

참고 자료

Salend, S. J., & Allen, E. M. (1985). Comparative effects of externally managed and self-managed response cost systems on inappropriate classroom behavior. Journal of School Psychology, 23, 59–67.