청소년 수련시설 보고서 -관심 있는 프로그램을 중심으로-', 청소년지도사 자격증

소개글

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목차

1. 서론
2. 청소년 활동과 청소년 활동시설
3. 안산시 청소년문화의집-청소년방과후아카데미 ‘꿈의 날개’ 프로그램 분석
4. 결론

본문내용

1. 서론
청소년기에는 자신의 능력을 발전시키고 여러 가지 체험활동을 통하여 자신의 가능성을 찾아가는 시기이다. 청소년 활동은 청소년의 균형 있는 성장을 위하여 예술 활동, 스포츠 활동, 봉사활동과 동아리 활동 등을 통해 자신의 성장에 필수적인 기초 능력을 갖추게 해 줌과 동시에 더불어 살아가는 능력을 얻게 하여 스스로 미래사회의 인재가 되도록 돕는다(김향초, 2017).
특히 청소년활동이 단순한 체험활동 수준에서 벗어나 개인의 창의성과 균형 있는 성장 및 역량개발에 주안점을 두어야 한다는 필요성이 급증하면서 청소년 활동에 대한 관심이 커지기 시작했다. 따라서 청소년이 학교를 포함한 지역사회의 활동에 적극적으로 참여하여 삶의 질을 향상할 수 있도록 지원해야 한다.

2. 청소년 활동과 청소년 활동시설
1) 청소년활동
(1) 청소년활동의 개념
기존의 ‘청소년 수련활동’은 「청소년활동진흥법」의 규정에 의거하여 ‘청소년활동’으로 명칭이 변화하였다. 「청소년 기본법」제3조에서 ‘청소년 활동’을 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련·교류·문화 활동 등 다양한 형태의 활동으로 명시하고 있다.
즉, 청소년활동은 청소년이 가정이나 학교에서 체험하기 어려운 다양한 경험을 통해 인성을 계발하고 사회 적응력을 강화시켜 삶의 질을 향상하기 위한 활동을 의미한다(도종수, 성준모, 2013).

(2) 효과
청소년기의 체험활동은 청소년의 신체적·정신적 피로를 풀어주고, 진로 선택의 폭을 넓히도록 돕는다. 특히 자신에 대한 긍정적 인식과 태도를 형성하고 타인과의 관계를 개선한다.
또한 교우관계, 사제관계, 학습활동 등 학교생활 적응 수준을 높이고 있다(고관우, 남진열, 201

참고 자료

고관우·남진열(2011), “초기 청소년의 체험활동 참여 영역에 따른 공동체의식과 학교생활적응에 미치는 영향”, 한국청소년복지연구, 13(4), 231-250.
김향초(2017), 청소년복지론, 학지사 출판사.
도종수, 성준모(2013), “청소년활동경험이 사회성 발달에 미치는 영향”, 청소년복지연구, 15(2), 145-173.
이순자(2006), “청소년 자원봉사활동이 자기효능감에 미치는 영향”, 광운대학교 대학원 석사학위 논문.
조성우 외(2018), 쉽게 배우고 바로 활용하는 사회복지 프로그램 개발과 평가, 학지사 출판사.
한국청소년개발원(2006).