[교육평가] 수학 수행평가 문항소개 보고서

소개글

중학생을 대상으로 하는 수학 수행평가 보고서 자료입니다.
임용고시를 준비하면서 교육평가 과제로 작성한 교사용 수학(도형) 수행평가 자료입니다.

목차

1. 대상 학년
2. 관련단원 및 간단한 소개
3. 성취기준
4. 수행평가 문항
5. 평가계획
6. 평가 유의사항
7. 해당문항의 특성소개
8. 반성 및 자기평가

본문내용

1. 학년 : 중학교 1학년

2. 관련단원 및 간단한 단원소개
주변의 형태는 여러 가지 평면도형이나 입체도형으로 범주화되고, 각각의 평면도형이나 입 체도형은 고유한 성질을 갖는다. 평면도형이나 입체도형의 성질에 대한 이해는 다양한 분양의 실생활 문제를 해결하는 데 기초가 되며, 수학의 다른 영역의 개념과 밀접하게 관련되어 있 다. 도형의 성질을 정당화하는 과정에서 요구되는 연역적 추론은 수학적 소양을 기르는 데 도 움이 된다.

3. 성취기준
- 평가내용
삼각형을 작도하는 과정을 통해 삼각형 의 합동 조건을 이해 하고, 이를 이용하여 두 삼각형이 합동인 지 판별할 수 있다.
- 성취기준
[9수04-03]
삼각형을 작도할 수 있다.
[9수04-04]
삼각형의 합동 조건 을 이해하고, 이를 이 용하여 두 삼각형이 합동인지 판별 할 수 있다.
- 성취수준
상 : 주어진 조건에 맞는 삼각형을 작도하고, 그 과정을 설명할 수 있다.
삼각형의 합동조건을 이용하여 여러 개의 삼각형 중 합동인 삼각형을 찾고 그 이유를 설명할 수 있다.
중 : 주어진 조건에 맞는 삼각형을 안내된 절차 에 따라 작도할 수 있다.

참고 자료

없음