왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술
2. 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라에서는 매년 약 6만 명의 청소년이 왕따(집단 따돌림)와 같은 괴롭힘을 받고 있으며, 이 때문에 왕따 피해를 받은 청소년 중 약 20%가 학업을 중도에 포기하게 된다고 한다. 왕따라는 청소년 문화는 우리나라의 고질병 병폐 중 하나라 할 것이며, 이를 참고하여 본 과제에서는 왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술
-왕따를 당하는 청소년의 일반적 특성 중 하나는 바로 분위기 파악이 느리다는 것이다. 공감력이 부족하여 항상 자신에게만 집중하기 때문에 분위기를 파악하는 것이 느릴 수 밖에 없는데, 이로 인해 상황에 맞지 않는 말을 하거나 분위기를 흐트림으로서 왕따로 전락할 수 있는 것이다.

-잘난 척하길 좋아하고 나서기를 좋아하는 것도 왕따를 당하는 청소년의 일반적 특성중 하나가 될 수 있다. 잘난 척을 하면 그만큼 적이 많아지게 되고, 친구들로부터 소위 ‘재수없는 아이’로 닉인찍힘에 따라 왕따가 될 수 밖에 없는 것이다.

참고 자료

집단따돌림에 갇힌 아이들 유형근, 권순영 외 2명 저 | 학지사 | 2010.11.30