초등 2학년 수업지도안 -원리학습탐구모형 (덧셈과뺄셈)

소개글

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목차

1. 학생 실태 조사
2. 본시 교수 ․ 학습 개요
3. 지도 과정
4. 판서 계획
5. 본시 평가계획

본문내용

1. 학생 실태 조사

조사내용
조사 방법
통과자수(명) 백분율(%)
실태 분석
0~9까지의 수를 읽고 쓸 수 있는가?
지필
관찰
13
(92%)
0~9까지의 수를 읽고 쓰는 활동은 대부분의 학생이 할 수 있으나 기수와 서수로 구분하여 세거나 글자로 쓰는 활동을 익숙치 않아 하는 학생들이 세 명 있었다. 학생들 모두가 ‘0’의 개념을 정확하게 알고 있으며, 1 큰 수와 1 작은 수를 구하는 문제에서 어려움을 겪는 학생들이 있다.
선수학습 시간에 바둑알을 활용한 텔레파시 놀이 방법을 이미 배웠다.

참고 자료

없음