[대입][수시][학생부종합][세특][국어세특] 국어세특 작성법 예시문입니다. 국어 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

소개글

국어세특 작성법 예시문입니다. 국어 교과는 학생들 수준이 모두 다르기에 세특 작성하기가 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 예문을 보시면 큰 도움이 될 것입니다.

목차

1. 예문 1
2. 예문 2
3. 예문 3
4. 예문 4
5. 예문 5
6. 예문 6
7. 예문 7
8. 예문 8
9. 예문 9
10. 예문 10
11. 예문 11
12. 예문 12
13. 예문 13
14. 예문 14
15. 예문 15
16. 예문 16
17. 예문 17
18. 예문 18
19. 예문 19
20. 예문 20
21. 예문 21

본문내용

예시 1
국어 소단원 함민복의 ‘(4) 사과를 먹으며’를 학습하며, 사과 하나에도 다양한 의미가 있고 존재의 특성이 있다는 점에서 인간도 자연 일부로서 조화로움을 이해하고 모든 생명체는 시간이 흘러 단절되는 것이 아니라 순환한다는 특성을 이해하고 자신이 관심을 두고 연구해야 할 분야도 결국은 연구자 혼자 결과를 내는 것이 아니라 다양한 주변의 요인들과 함께 협력을 통하여 결과를 내야 한다는 점을 깨닫고, 소단원 (5) 봉산탈춤을 학습한 후, 말뚝이가 양반을 조롱하는 부분을 통하여 사회발전은 풍자와 비판을 통하여 새롭게 거듭난다는 원리를 자신의 진로인 공학 분야에 적용하여 기존의 지식에 대한 문제 제기를 통하여 새로운 지식이 창출될 수 있다는 의미를 강조함.


예시 2
국어 소단원 함민복의 ‘(4) 사과를 먹으며’를 학습하며, 시인은 사과를 통하여 흙에서 나온 생면으로서 햇빛, 물, 공기 등 다양한 요인의 도움을 통하여 온전한 과일로 성장하고 그 과일은 인간을 통하여 섭취되는데 과일을 먹은 인간도 궁극적으로 흙으로 돌아간다는 점을 통하여 생명은 순환하는 것이고 그런 점에서 모든 생명을 가진 존재는 우월하다는 인식을 버리고 상호 의존적이고 또 겸손해야 한다는 점을 깨달으면서 자신의 진로인 항공 분야가 궁극적으로 인간의 안전과 생명을 존중하는 의식을 바탕으로 해야 한다는 점을 알게 되었다고 함.

참고 자료

없음