학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법을 적용하여 구체적으로 개입과정을 계획하고 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 개념과 기법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

우리 사회에 학교폭력이 공론화되기 시작한 시기는 1980년 초반이다. 이는 우리 이웃나라 일본에서의 이지메라는 문화가 우리나라에까지 전파되면서 이것이 집단 따돌림으로 시작해 학생들의 교내 폭력 사태가 악화된 시발점으로 볼 수 있다. 이처럼 학교폭력은 학교 내외에서 학생이 실제로 신체적 및 정신적 혹은 재산상의 피해를 주는 행동을 뜻한다. 그리고 급격화된 산업화로 사회가 변화할수록 학교폭력의 심각성은 날이 갈수록 증가하고 있다. 나아가 이 범위는 가정, 학교, 지역사회로 더 해가고 있다.

참고 자료

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