시각적 지원 환경구조화의 필요성

소개글

"시각적 지원 환경구조화의 필요성"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

● 서론
자폐장애교육과 관련해, '시각적 구조화'란 무엇인가. 여기서 말하는 환경의 ‘구조화’ 라는 것은 장애를 가진 자폐 아동에 대한 교육을 실시할 때, 자폐 아동이 현재 자신이 놓인 생활환경이나 학습 환경의 가지고 있는 의미를 좀 더 쉽게 이해하고, 지금 무엇을 해야 하는지 상황이해를 쉽게 하기 위해 고안된 것이다. 쉽게 말하자면 자폐 아동의 특성에 맞춰 그들의 이해도를 높이기 위한 맞춤형 교육방식이라 할 수 있겠다. 사소한 교육부터 시작해서 생활 전반 및 그의 학습 환경과 일정표 등을 시각적으로 구조화 하는 것이 얼마나 큰 효과를 얻었는지는 이것이 세계 각지에서 실시되면서 그 성과가 여러 확인된 바 있다. 많은 장애교육지도 연구가들은 장애 아동을 대상으로 하는 시각적 환경 구조화가 얼마나 중요한지 여러 차례 그 중요성과 필요에 대해 강조하고 있다. 그렇기에 이 보고서에서는 그 중요성에 대해 더 자세히 고찰해보고자 한다.

● 본론
1973년에 구조화 개념과 이에 따른 교육실천으로 통해 얻은 성과에 대한 바르탁과 러터의 연구보고서를 보면 환경 구조화에 의한 학습지도를 통해 런던의 자폐 아동들이 기존보다 주어진 과제에 대한 ......<중 략>

참고 자료

Brower, Francine. 자폐아동을 위한 지원전략, 100 ideas. 서울: 시그마프레스, 2011.
채경아. "구조화된 통합활동프로그램이 자폐성 장애아동의 발달에 미치는 영향." 국내석사학위논문 인하대학교 행정대학원, 2009. 인천구조화 교수
[네이버 지식백과] 구조화 교수 [構造化 敎授, structured teaching] (특수교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원)