장애영유아를 담당하는 교사가 된다는 것은 그들의 특성과 교육방법을 파악하고, 시대적 흐름에 따른 교육방향성을 끊임없이 연구하고 살펴보며 역량을 강화해야 한다는 것을 의미한다. 과거 장애아동을 만났던 경험, 혹은 장애아동에 대해 내가 가지고 있는 생각을 제시하고, 장애영유아를 위한 보육교사로서 내가 가지고 있는 자질을 토론하시오.

목차

1. 과거 장애아동을 만났던 경험, 혹은 장애아동에 대해 내가 가지고 있는 생각을 제시
2. 장애영유아를 위한 보육교사로서 내가 가지고 있는 자질을 토론

본문내용

1. 과거 장애아동을 만났던 경험, 혹은 장애아동에 대해 내가 가지고 있는 생각을 제시
현재 우리나라 장애인 인구수는 약 268만 명으로 추산되며, 장애아동은 약 20만 명으로 추산되고 있다. 장애아동의 경우 장애로 인해 교육적 기회를 박탈당하거나 학교수업 진도를 따라가지 못해 학업을 중단하게 되는 경우가 많은 것으로 알려져 있다. 이 때문에 우리사회 많은 사람들은 장애아동이 학업을 제대로 이어갈 수 없으며 학교를 다니더라도 정상적으로 학교수업 진도를 따라가지 못할 것이라는 생각을 가지게 된 것이다. 부끄러운 이야기지만 과거 나 또한 장애아동에 대해 잘못된 시선을 가지고 있었다. 장애아동은 장애로 인해 사회적으로 낙오될 수 밖에 없고 추후 성인이 된 이후에는 정상적인 사회생활을 할 수 없을 것이라는 생각을 하기도 했다는 것이다. 그럼에도 불구하고 우리사회에는 장애를 극복하고 사회적으로 큰 성공을 거둔 장애인분들이 적지 않다는 점에서 장애아동 및 장애인을 바라보는 일반인들의 차별적인 시선을 수정할 필요가 있다는 생각이 들었다. 기타 내가 장애아동에 대해 가지고 있던 생각은 아래와 같이 정리될 수 있다.

참고 자료

없음