[재활학] 자폐의 마음이해 증진 프로그램

목차

1. 마음이론
2. 자폐증
3. 자폐아동의 마음 이해 결함에 대한 실험적 연구 결과
4. Baron-Cohen의 마음읽기 시스템 모델
5. 자폐아동의 마음이론 증진 프로그램에 대한 제안
6. 자폐의 조기 발견 가능성
7. 참고문헌

본문내용

자폐증은 Kanner(1943)에 의해 처음 보고 되었다. Kanner는 자폐의 주요한 증상을 사회적 가능장애(social dysfunction)라고 하였다. 자폐 아동은 물리적 환경에는 대단한 관심을 가지고 있어서 환경의 사소한 변화도 싫어하나 사람에 대해서는 거의 무관심하여 정상적인 대인관계를 형성하지 못한다. 이러한 특성을 그는 “껍질 속에 있는 것처럼”, “마치 사람이 없는 것 처럼 행동하는” 것으로 묘사하였다. Kanner는 다른 주된 2가지 증상에 대해서도 언급하였다. 자폐아동은 언어발달에서도 특이한 현상을 보인다. 언어발달이 늦을 뿐 아니라 반향어, 대병사 전도등의 특이한 언어를 사용하며 언어로 의사소통하는데 문제를 보인다. 마지막으로 환경의 변화를 거부하며 특이한 행동을 강박적으로 반복한다. 이와 같이 3가지 주된 증상이 있으나 가장 핵심적인 기본증상은 정상적인 사회적 관계를 맺지 못하는 것이다.

참고 자료

없음