[교수 학습 지도안] 초등 2학년 국어 쓰기 국어 교실 함께 꾸미기 1 함께 꾸며 보아요 교수 학습 지도안

소개글

초등 2학년 국어 쓰기 국어 교실 함께 꾸미기 1 함께 꾸며 보아요 '연극을 알리는 글을 쓸 수 있다.'를 학습목표로 하는 1/6차시 교수 학습 세안 지도안입니다. 전반적인 내용구성의 흐름은 목차를 참고하시고요. 과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 아동관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석

Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 말하기 듣기
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면

Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태

Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1.평가의 관점
2. 평가의 요소

Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원(제재)개관

1. 사회관
지금의 현대 사회는 새 천년을 도약하는 밀레니엄 시대로서 시기적으로 새로운 변화와 급격한 미래를 예상할 수 있는 시기이다. 사회 전반에서는 제도적인 변화에 대처하느라 급급하고 과학과 의술 그리고 문화 예술의 세계에도 커다란 변화를 예측하고 있다. 그 동안 사람들은 기계문명을 최대한 발달 시켰으며 그로 인해 인간은 소외감에 빠지고 컴퓨터, 인터넷을 통한 최첨단 정보통신 매체는 지구촌에 정보홍수에 대한 가속도를 행사하고 있다. 이러한 소외 현상에 극복 방안으로 디지털 문명에 반하는 아날로그적 활동, 즉 연극 같은 활동을 통하여 ‘인간성 회복’이라는 가치를 얻고 삶의 질을 개선시키고 급격한 사회에 대처하는 능력을 기를 수 있을 것으로 예상된다.

2. 아동관
초등학교 2학년에 해당하는 이 시기의 학생들은 지적 발달은 미비 하지만 도덕적 행위의 원리의 l측면에서 지적으로 이해하고 판단하기 시작하는 연령이다. 그리고 이해와 판단에 근거하여 실천하기도 하지만 사고가 미분화되어 자기중심적 사고를 하는 단계이므로 경험을 바탕으로 개념, 법칙, 이론을 형성하기는 아직 조금 어렵다. 따라서 사고가 미분화된 시기에는 학습 활동을 통합적이고, 다양한 학습 경험을 제공하는 것이 바람직하다고 하겠다. 그러한 통합적 활동으로 국어과에서는 연극 본 단원 같이 연극 같은 활동이 적절하다.

참고 자료

1. 교육 인적 자원부, 국어(2-가), 서울 : 대한 교과서 주식 회사, 2003
2. 교육 인적 자원부, 국어(2-가), 초등학교 교사용 지도서, 서울 : 대한 교과서주식회사, 2003