[미술교육] DBAE(학문에 기초한 미술교육)에 대한 이론적 고찰

소개글

'DBAE'에 관한 자료입니다. 강의교재와 기타 서적을 참고로 내용의 논리성과 완결성에 비중을 두고 꼼꼼히 분석 정리한겁니다. 시각적인 편집에도 정성을 들였습니다.전반적인 내용구성의 흐름은 목차를 참고하시고요 과제 작성하는데 조금이나마 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. DBAE의 이론적 배경

2. DBAE의 내용

3. DBAE의 제이론
1) 아이스너(E.W.Eisner)
2) 펠드만(E.B.Feldman)

4. DBAE의 성격

5. DBAE의 구조적 이해
① 작품제작활동Art Production
② 미술비평(미술의 비평적 평가활동Art Criticism)
③ 미술사Art History
④ 미학Aesthetics

6. 우리나라 미술교육과정과 DBAE

7. DBAE의 장점
⑴ 미술교육의 독자성과 중요성 확립
⑵ 미술 소비자 교육
⑶ 미적 안목의 육성
⑷ 통합적 미술지도
⑸ 미술에 대한 이해와 감상의 강조
⑹ 교사의 체계적인 지도
⑺ 근원적이고 본질적인 미적 체험
⑻ 교육 과정의 계열성 있는 구성

8. DBAE의 단점

9. DBAE 수용에 이상적 방안

10. DBAE 교수 학습 모형(▶ 표로 제시)
⑴ 교수전략과 동기유발
⑵ 교수단계
⑶ 작품제작 단계
⑷ 평가
⑸ 관련활동 차시 예고

11. 시사점

본문내용

7. DBAE의 장점

DBAE는 네 학문에 기초를 두면서 미술에 대한 근원적이고 본질적인 이해, 통합적이고 체계적인 접근, 구조화된 교육과정이다. 창의성 중심의 미술교육의 대안으로 등장한 대표적인 미술교육 실천운동이다. 그 장점을 살펴보면 다음과 같다.

⑴ 미술교육의 독자성과 중요성 확립
DBAE에서 우리가 가장 먼저 받아들여야 할 점은 미술교육에 대한 독자성과 그 중요성을 확립하고자 노력했다는 점이다. DBAE는 미술교과를 하나의 학문으로 보고 그 독자성을 확보하고 학교교육에서의 위상을 정립하기 위해 연구하고 체계화했다.
DBAE에서는 미술의 교육적 기능을 다음의 몇 가지로 보고 있다.
첫째 기능은 학생들이 문화적 자원에 의미 있게 다가설 수 있게 하는 기능들을 습득하도록 하는 것이다. 대부분의 어린이들이 학교에서 이러한 기능을 습득한다.
둘째 기능은 미술이 인간의 마음을 발달시킨다는 것이다.
시각예술은 시각적 세계가 단순히 다른 목적을 위한 수단이 아니라 그 자체를 위하여 볼 수도 있고 즐길 수도 있는데, 세계를 바라보는 능력은 저절로 발달하는 것이 아니라 미술의 도움을 받는 것이다.
셋째 기능은 아동들이 놓치기 쉬운 것을 주의 깊게 관찰할 수 있도록 하는 것이다.

참고 자료

1. 새로운 눈으로 보는 미술교육, 서울교대 미술교육연구회 옮김, 1995
2. 한국 초등 미술 교육학회 《초등학교 미술과 교육학》 교육과학사, 1997, 서울
3. 김춘일저 《아동미술론》 미진사, 1985, 서울
4. <DBAE를 응용한 초등미술 프로그램 개발연구>1998년 8월청주교육대학교 교육대학원
5. 이주연, 『DBAE란 무엇인가?』 아트에쥬, 4월호, 대한미술교육연구원, 1997.