두려움과 배움은 함께 춤출 수 없다. 독후감

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사람들마다 교육을 인식하는 방법은 다를 것이라고 생각한다. 누군가는 교육의 본질이 인간의 자유로운 사유 역량을 증진하는 데에 있다고 말할 것이고, 또 누군가는 전인적인 발달이나, 사회 공동체의 건전성과 통합성 증진에 교육의 본질과 목적이 있다고 대답할 것이다. 하지만, 이러한 철학적이고 주관적인 관점에서 벗어나 거시 사회가 인식하는 교육은 표현방법만 다를 뿐 그 방향은 명확하게 ‘아이들의 사유와 삶의 방향을 결정하는 어른들의 일’을 지칭하고 있다. 이러한 교육체계의 방향성은 법제에 그 기반을 두고 있으며, 장기간 지속된 교육시스템과 프로그램을 통해 우리 사회에 고착된 것이다. 그리고 그러한 견고한 형태 지닌 교육적 패러다임은 성적 만능주의, 교육 불평등, 청소년 삶의 질 저하와 같은 심각한 역기능을 야기하고 있음에도 불구하고, 거시 사회는 교육 개혁을 진행하는 것은 교육체계의 지속성과 안정성을 훼손하고 그것은 현재의 모순과 병폐를 지속하는 것보다 더 많은 피해를 만들어낼 것이라는 논리 하나만으로 교육 개혁을 거부하고 있는 현실이다.

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