[교육심리학] 창의성에 대하여 조사하고 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례를 들어 기술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성의 정의
2. 창의성의 구성요인
3. 창의성 개발 원리
4. 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학습에서 발달이 필요한, 중요하게 여겨지는 많은 영역 중에서도 특히 창의성은 최근 매우 중요해진 영역이다. 과거에는 일명 ‘암기’가 기반이 되는 빠르게, 많은 정보를 단순히 받아들이는 것이 교육의 핵심 목표였다. 이는 주입식 교육이라 불리며, 한때 교육과정의 주요한 자리를 차지했다. 그러나, 주입식 교육의 폐해는 원리에 대해 이해하기보다는 암기에서 그친다는 것이었고, 교육의 효과도 훨씬 떨어지는 등 비효율적이었다. 무엇보다, 새로운 무엇, ‘변화’가 나타나지 않았다.
이러한 주입식 교육의 추세 속에서 그 반론으로 ‘창의성’의 중요성이 대두되었다. 최근 초등학생부터 코딩 교육을 시작하는 등 창의성 교육은 점차 전 연령층에서 필수적으로 행해지고 있다.

참고 자료

이승우 기자, 2022.10.03., "인공지능·코딩, 공짜로 배우세요"…초등학생 캠프 연다(https://www.hankyung.com/it/article/2022100320671)
이선민 기자, 2018.1.14., 내년 초등학생 코딩교육 의무화…“코딩이 뭐야?”(https://www.dailian.co.kr/news/view/685055)
김말숙, 학문사, 2008, “아동 부모 교사를 위한 아동발달개론”
박성익.이규민, 2004, “창의성의 다원적 접근모형들의 고찰과 시사점 논의”, 아시아교육연구 5권 4호, pp.169-193
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