[과학교육] 초등과학의 학습활동과 학습과정 및 학습지도모형과 실제

소개글

'초등과학의 학습활동과 학습과정 및 학습지도모형과 실제'에
관한 자료입니다.
전반적인 내용구성의 흐름은 '목차'와 '본문미리보기'를 참고하시고요.
3권의 관련 서적을 참고로 오랜시간 공들여 작성했습니다.
편집도 표와 도식을 이용해서 예쁘고 깔끔하게 했고요.
과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
(1) 실험학습
(2) 시범 실험학습
(3) 야외학습
(4) 시청각자료 학습

2. 초등과학의 학습과정
(1) 문제해결 학습과정
(2) 발견학습과정
(3) 탐구학습과정
(4) 과정학습과정
(5) 개념학습과정
(6) 현상학습과정

3. 초등과학의 학습지도 모형
(1) 과학이 발전되는 기본단계
(2) 초등과학의 수업모형
1) 경험수업모형
2) 발견수업모형
3) 탐구수업모형(Ⅰ)
4) 탐구수업모형(Ⅱ)
5) 탐구수업모형(Ⅲ)
6) STS 수업모형
7) 발생학습 수업모형
8) 구성주의 수업모형
9) 인지갈등 수업모형
10) 과학탐구 및 개념 탐색 수업 모형

4. 초등과학 학습지도 실제
(1) 학습지도 계획의 원리
(2) 학습지도 계획 작성의 실제
(3) 학습지도안의 사례
1) 전통적인 과학학습지도안
2) SATIS 학습방법
(4) 현행 초등과학의 학습지도
1) 과학과의 학교 교육과정 편성 및 운영
2) 자료 준비 및 활용
3) 학습 지도 방법
4) 과학 수업 모형
5) 실험 실습 지도
6) 심화 학습 지도
(5) SATIS 단원 사례

본문내용

3. 초등과학의 학습지도 모형

․체제적 접근 이론을 적용한 과학 교수-학습방법 : 체제를 구성하는 요소들간의 관계성, 전체성 및 구조의 특성을 살려 체제의 조화로운 통합과 전체성의 유지에 근거를 둔 이론
․학습과정 : 교사 학생 및 그들의 상호작용이 학습결과에 영향을 미친다.
․교사변인을 중심으로 교수-학습전략을 모색 : 교사의 주도 아래 학생에게 어떤 변화를 일으키겠다는 의도와 설계를 명료화하는데 강조점이 있다.
․학생중심의 전략 : 학생이 능동적으로 탐색하고 발견할 수 있는 기회를 보장
․발달심리학적 견지 : 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 상호작용에 의해서 학생의 과학적 사고변화나 태도변화가 생긴다.

(1) 과학이 발전되는 기본단계
① 경험단계 : 자연의 새로운 현상을 접하여 인간의 의문을 해결하는 첫 단계로서 관찰 과정을 주로 사용하여 정보를 얻어내는 단계
② 발견단계 : 탐색활동에서 얻은 문제와 정보로부터 규칙성을 찾는 단계
③ 탐구단계 : 일반화된 것을 능동적으로 탐구하고 검증하는 단계
․3단계의 과학발달단계에 따라 교수-학습방법의 모델을 마련하여 초등과학 프로젝트에서 사용하는 것 : SCIS 초등과학

(2) 초등과학의 수업모형
․수업모형 : 어떤 아동을 대상으로 어떤 과학적 내용을 가르칠 때 보다 효과적이고 밀도 있게 가르칠 수 있느냐 하는 교수-학습방법의 틀을 마련하는 것

참고 자료

1. 권재술외5(1998), 과학교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐.