연극영화교육론 강의 요약본 및 리뷰 A+

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목차

1. 제2강 다시 생각해보는 교육: 교육의 개념 및 교사론
2. 제3강 교과란 무엇인가(1)
3. 제4강 교과란 무엇인가(2)
4. 제5강 교과의 형성과 변화과정
5. 제6강 교과연구의 방법론
6. 제9강 교과 교육내용의 선정 및 조직
7. 제10강 교과교육학의 반성적 이해와 대안적 검토
8. 제11강 교과교육의 이론과 실제
9. 제12강 교과교육의 이론과 실제 2
10. 제13강 교과서 내용 구성 방식의 문제와 방향성
11. 제 14강 교사전문성과 교과교육

본문내용

3/9 | 제2강 다시 생각해보는 교육: 교육의 개념 및 교사론
수업 내용 정리 |
1) 교육의 개념 및 요소
1. 교육의 개념
- 동양의 어원적 의미: 가르치고 기르는 것
- 가르치는 것 + 기르는 것; 뗄래야 뗄 수 없음
- 민주주의 핵심: 자유, 평등
- 교사 또한 마찬가지; 치우치지 않고 공평하게
- 잘못된 앎 → 잘못된 가르침 → 또다른 독재; 악순환
- 서양의 어원적 의미: 어린아이의 타고난 소질과 잠재력을 이끌어 내는 것
- 바람직한 인간상
• 수재: 2000년대 초반 유행
- 오로지 능력에만 치중되어있음
• 영재: 수재 교육 보완
- 아인슈타인, 퀴리부인, 이순신 등
2. 교육의 기본전제; 인간 + 계획 + 변화
- 인간; 사랑의 결정체 / 성장을 내포
- 교육의 본질; 생각의 정도가 깊고 넓어져 바름을 추구
; 인간 삶과 행동의 바람직함이 무엇인지 생각하게끔 계획하여 미성숙한 학습자들의 변화를 이끌어냄
- 교육의 주체&객체; 과거에는 가르치는 사람이 주체, 배우는 사람이 객체
3. 교육과 교사
- 교사; 전문성과 능동성 중요 / 교육활동 기획과 실천 → 교육전문가
생각 정리 |
사람이 하는 모든 일에는 인과관계가 존재한다고 생각한다. 모든 일에는 이유가 있고 변화를 만들고 싶다
면 계기가 필요하다. 전과 다른 발전을 위해서는 미래에 대한 대비가 필요한데 과거의 경험과 기억이 행동에 정당
성을 줄 수 있다
내가 생각하는 교육이란 미래를 위해 과거를 가르치는 것이다. 다소 추상적인 문장처럼 느껴질 수 있지만
미래는 받아들이는 생명체를, 과거는 가르치는 내용물(매체)를 의미한다. 미래를 대비할 수 있는 과거를 가르침으
로서 발전을 이룰 수 있다고 생각한다.
하지만 각자 추구하는 발전과 선은 생각하는 사람에 따라서 천차만별이다. 때문에 나는 교육에 있어 바람
직한 선은 가변적이라고 말하고 싶다. 사람들의 생각은 끊임없이 변하고 개개인의 가치관은 무엇 하나 정확히 일
치하지 않는다. 시대가 지나면서 존중이 필요한 분야가 늘어나고 있다. 똑같은 영화를 보더라도 관객 100명에게
는 100개의 소감이 나오듯이, 비록 나의 의견이 다른 사람과 다르다고 하더라도 무엇 하나를 콕 집어서 잘못되었
다고 할 수 없다.

참고 자료

없음