[교육학] 교육대학교의 발전 방향과 과제

목차

들어가며

Ⅰ.교원양성제도 개혁과제와 발전의 지향점

Ⅱ. 현황 및 문제점

Ⅲ. 교육대학교의 발전 과제
1. 교육 프로그램운영의 차별화
2. 학생선발 방식의 다양화 추진
3. 우수 교원확보
4. 행·재정 지원 강화

Ⅳ. 교육대학교의 발전을 위한 전략적 과제 및 제언

본문내용

21세기 지식 정보화 사회에서 절실하게 요구되는 국가경쟁력을 강화하기 위해서는 교육의 질적 향상에 기댈 수밖에 없고, 이는 우수한 인력을 교직에 유치함으로써 가능하다. 우수한 인력이 교직사회로 들어올 수 있으려면 최고 수준의 교육을 통해 교육에 대한 사명감을 지닌 예비교사를 교원양성기관에서 길러내야 한다.
이러한 관점에서 그 동안 교원양성기관의 발전방안 탐색을 위한 숱한 연구와 논의가 다양하게 있어왔다. 교원양성기관의 질적 수준을 높이기 위한 평가 활동도 이루어지고 있다. 그 과정에서 사범대학이나 교육대학 등 교원양성 기관에서는 자생력을 키우려고 많은 애를 쓰고 있고, 교육행정 당국에서도 새로운 교원양성관련 정책 개발과 추진을 위해 계속 노력하여 왔다. 그럼에도 불구하고 아직도 학생선발을 비롯해서, 교육프로그램 운영, 교수확보, 시설·설비, 행·재정 운용 등 여러 측면에서 취약한 점들이 허다하다.

참고 자료

이칭찬(2001). "교직발전 종합방안"에 제시된 교원양성체제의 문제점 및 대안. 교직발전종합방안의 실행과제. 한국교원교육학회 제34차 학술대회 발표 자료
정진곤(2000). "현행교원양성기관의 문제점과 개선방안". 교원양성제도의 문제점과 개선방안. 한국교육학회
조동섭(2002). "초등교원 양성체제의 발전방향". 교육의 질 향상과 교사양성체제의 발전 방향. 한국교원교육학회 제36차 춘계학술 세미나 발표 자료