국어 세특 기재 예문 창고

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예시 1
수업 시간에 ‘제4차 산업혁명 시대에 인공지능이 필요한 것인가?’란 주제의 토론 활동을 준비하는 과정에서 인공지능에 대해 자세히 알게 되면서 평소에 관심이 많았던 로봇과 기계공학에 대하여 흥미를 느낄 수 있게 되었다고 함. 국어 시간에 사설 읽기 활동을 통해 국어에 대해 흥미를 느끼게 되었고 이를 통해 국어 비문학 부문에 대해 자기 주도적 학습을 하여 자기 주도성이 향상되고 국어 성적이 향상되는 계기가 됨. 또한, 비문학 부문의 성적이 향상됨으로써 국어 문학 부문에 성적도 향상할 수 있다는 자신감을 얻어 문학 부문에 공부 의지가 형성되었으며 화법과 작문 수행평가를 진행하며 기계공학과의 정의, 기계공학과 주요 교과목, 졸업 후 진로에 관한 내용을 보고서 형태로 작성하였고, 이를 통해 기계공학과에 대하여 몰랐던 정보를 알 수 있었고, 희망 학과를 조사해보는 것이 많은 도움이 된다는 것을 느꼈다고 함. 또한, PPT 자료를 만들어 발표하는 과정에서 어려운 단어들을 쉽게 풀어 말함으로써 급우들이 이해하기 쉽게 함. 이러한 활동들을 위해 조사하고 준비하는 과정에서 평소에 관심이 있었지만 잘 알지 못했던 학과에 대하여 많은 정보를 알아감으로써 미리 배워두면 좋은 것과 필요한 것들을 알 수 있었고, 해당 학과에 진학에 대한 희망을 더욱 확고히 할 수 있는 계기가 되었다고 주장함.
예시 2
동계방학 방과 후 학교의 하나로 진행된 시사 토론 논술 수업에서 ‘대중매체에 의한 개인의 기본권침해는 정당한가’를 주제로 토론 활동을 진행함. 공인이라는 위치는 사람들에게 알려지는 것을 어느 정도 수용하는 자리이며, 대중 앞에서 활동하므로 국민에 모범을 보여야 함을 근거로 하여 찬성 견해를 밝힘.

참고 자료

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