유아발달 ) 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하시오.
- 최초 등록일
- 2023.01.05
- 최종 저작일
- 2023.01
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목차
1. 서론
1) 인지발달 이론의 주요 개념 설명
2. 인지발달 과정
3. 인지발달 4단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 결론
5. 출처 및 참고문헌
본문내용
인간은 인간의 발달단계에 대해 탐구했고, 단계와 과정으로 나누어서 연이은 발달 과정을 인식하기 시작했다. 인간의 생애주기 발달 단계를 나누는 것부터 해서 각 종 발달 단계를 나누어서 파악하며 학자들은 각 단계에 따라서 인간다움을 마련하기 위해 필요한 방향에 대해 제시한다. 인간의 발달단계 중에서 필자는 유아 발달 단계에 초점을 두어 내용을 파악하도록 할 것이다. 유아는 유아교육법에 따르면 만3세부터 초등학교 취학 전까지의 어린아이를 칭하지만, 필자는 국어사전에서 정의하고 있는 바에 따라 만 1세부터 만 6세까지의 범주를 유아라고 보며 글을 이어나가도록 할 것이다.
1) 인지발달 이론의 주요 개념 설명
우리가 살펴볼 유아의 인지발달 단계를 제시한 발달 심리학자는 바로 ‘피아제’이다. 피아제는 유아의 인지발달이론을 만들어냈고, 그가 주장하는 인지발달이론의 주요 개념에 대해 알아보도록 하겠다. 우선 첫 번째 주요 개념은 바로 도식이다. 그가 말하는 도식은 이해의 기본이 되는 틀이라고 할 수 있다. 사건이나 자극이 발생되었을 때, 이를 인식하고 대응하게 할 수 있는 기본적인 역할을 하는 것이 바로 도식이라고 말한다. 이는 인간이 태어나면서 가지고 태어나는 것이 아닌 환경을 통해 정립해나갈 수 있는 것이라고 주장하며, 유아는 처음 빨기 도식과 파악도식을 기본으로 하여 심화되고 복잡해진 도식이 실현될 수 있다고 하며 그의 주요 개념 중 하나를 마련한다.
다음으로 동화, 조절, 적응이 있다. 유아는 커서 많은 상황과 마주한다. 그리고 그 상황들은 예측할 수 없는 방향으로 흘러가기도 한다. 유아들은 자신이 생각한 심리적인 평형 상태를 이루기 위해 동화, 조절, 적응이라는 심리적 현상이 발현된다. 그는 동화를 ‘새로운 상황이 발생했을 때 그 전의 경험에 비추어 심리적인 평형을 이루고자 하는 현상’이라고 말한다. 그리고 위의 동화는 다양한 상황을 마주할수록 더욱 커지고 다양한 상황 속에서 심리적인 평형을 꾀할 수 있다고 한다.
참고 자료
Ginsburg, Herbert P. 피아제의 인지발달이론. 서울: 학지사, 2006.
샤임, 메리. (피아제가 보여주는) 아이들의 인지세계. 서울: YES24, 2017.
전풍자. "교회교육 지도자들을 위한 전문지 / 특집 : 발달이론과 기독교교육 ; 삐아제의 인지발달론과 아동교육." 교육교회 -.99 (1984): 72-80.