사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논하고, 사회복지사 입장에서 학교복지사가 지닌 의의는 무엇인지 서술하시오.

소개글

"사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논하고, 사회복지사 입장에서 학교복지사가 지닌 의의는 무엇인지 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지란?
2. 학교사회복지 실천방식의 두 가지 관점
1) 생태체계학적 관점
2) 강점 관점
3. 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교교육의 목적은 모든 국민이 자기의 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리와 의무가 있음을 헌법 제 31조에 명시하고 있다. 또 교육기본법에서는 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로서 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을 목적으로 한다고 되어있다. 학교교육이 학생에게 균등한 교육의 기회와 권리를 제대로 보장하고, 본래의 목적을 달성하기 위하여 학교교육을 지원하는 다양한 사회적서비스가 필요하다. 이에 본론에서 사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대해 논의하고 사회복지사의 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의가 무엇인지 서술하여 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지란?
학교사회복지는 교육의 대상자인 학생들의 복지를 위해 다양한 사회적서비스를 지원하는 것으로 학교에서 발생하는 학생의 문제는 개인만의 문제가 아니라 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고 심리·사회적 문제들을 ......<중 략>

참고 자료

학교사회복지론(개정판)_주석진外, 2020년, 양서원
학교사회복지론 교안_보건복지 사이버평생교육원
학교사회복지론 교안_베론 평생교육원