나의 청소년기를 회상하면서 구체적 발달과업에 대하여 생각해보고, 내가 획득한 발달과업과 획득하지

소개글

과목명: 청소년지도방법론
주제:
1) 나의 청소년기를 회상하면서 구체적 발달과업에 대하여 생각해보고, 내가 획득한 발달과업과 획득하지 못하 발달과업에 대하여 작성하시오.
2) 획득하지 못한 발달과업이 있다면 어떠한 방법으로 발달과업을 획득할 것인지에 대하여 구체적으로 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달과업
2. 발달과업 달성 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

하비거스트는 발달과업 이론을 통해 인간발달과정이 각 단계에서 달성해야하는 과업이 있다고 전해하였으며 과업의 성공적 달성이 이루어질 수 있어야 다음 단계에서 요구되는 과업도 훌륭하게 처리할 수 있다고 하였다. 발달과업이론에서는 발달과업이 성취되어야하는 결정적 시기가 존재한다고 본다. 발달과업은 개인의 일생 중에서 특정 시기에 나타나는 과업을 의미하며 이러한 과업을 성공적으로 성취하게 되면 행복을 누릴 수 있게 된다. 또한 그 다음 발달단계 과업도 잘 이루게 되는 것이다. 하지만 발달과업을 성취하지 못하게 되는 경우에는 개인적인 불행이 발생할 수 있고 사회적 인정 또는 다음 단계 과업달성에서 지장을 발생시키게 된다고 하였다. 이처럼 발달과업은 개인이 정상적으로 성장발달을 위해 일정 시기에 이룩해야 하는 과업으로 개인에게 건전한 성장과 바람직한 인격 형성을 돕는다.

참고 자료

오윤선, 「청소년지도방법론」, 양서원, 2021.
구혜영, 「청소년 복지론」, 신정, 2020.
권일남 외 2명, 「청소년활동론」, 공동체, 2018.