교육공학

목차

◎. Nonprojected 교수매체
◎Projected 교수매체
효과적인 교수 기법
◎ 마음자세
◎강의 기술

본문내용

1. 학습자가 직접 조작 가능하거나 분해 조립가능한 매체로 모둠별로 하나씩 지닐 수 있도록 구비되어있는가?

2. 학습효과를 높이기 위해 절단면을 볼 수 있거나 인체의 내부를 하나씩 구분하고 분해할 수있도록 수정해서 사용이 가능한가?

3. 교육에 사용하기 전에 완전히 파악하고, 특히 작동이 필요한 것은 작동이 원활 한지 파악하였는가?

4. 불가피한 상황으로 인해서 자료를 사용이 불가하게 되었을 경우에 대처할 수 있는 자료나 학습이 가능하도록 준비가 되어있는가?

5. 미리 사전에 활용전략에 따라 수업을 이미지하고 연습해보았는가?

6. 모형이 실물과 달라 학습자에게 잘못된 개념을 제공할지도 모르므로 보충설명을 하도록 준비되어있는가?

7. 사용하지 않을 경우에는 학습자에게 보이지 않도록 하는가?

◆ 칠판 및 Whiteboard
1. 칠판을 향하며 설명하고 있지는 않은가? 학습자의 시야를 가리지 않게 칠판의 측면에 서서 설명하고 있는가?

2. 너무 많은 내용을 판서하지 않고 요점만 간단히 간단명료하게 판서하여 학습자에게 인지적부담을 덜어주고 있는가?

3. Whiteboard 사용시 청결을 유지하여 즉시지우도록 하고 있는가? 도자기 재질로 된 것을 사용하고 있는가?

참고 자료

없음