초등 5학년 미술 지도안, 여러 사람의 모습을 수채화로 표현하기

소개글

*교육과정 : 7차 교육 과정 관련
*과목 : 초등 5학년 미술 지도안
*주제 : 여러 사람의 모습을 평면으로 표현하기 (여러 사람의 모습을 수채화로 표현하기)

목차

1. 단원 : 5. 사람들
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학생 실태
6. 단원의 지도 계획
7. 지도상 유의점
8. 교재연구
9. 단원의 평가 계획
10. 수업의 주안점
11. 본시 학습 과정안
12. 판서 계획
13. 평가 계획

본문내용

8. 교재 연구
가. 용어 설명
(1) 군상 : 많은 사람들을 의미하며 조각이나 그림 등에서 여러 사람의 모습을 그렸거나 만든 것을 말한다. 이 단원에서는 학생들에게 여러 인물을 관찰하여 사실적으로 표현하는데 자신감을 가지도록 지도한다.
(2) 중첩 : 사물과 사물의 겹쳐진 부분을 표현하는 것을 말한다. 인물과 인물이 겹쳐지게 표현함으로써 인물화에서의 원근을 나타내고, 공간감을 느끼게 해준다.
(3) 원근 : 멀고 가까움. 또는 먼 곳과 가까운 곳

나. 수채화의 채색 방법
수채화는 스케치한 선이나 음영의 정도 등을 살리는 것이 좋다. 따라서 스케치한 선이 물감에 의해 가려지지 않게 물을 많이 타야 한다. 불투명 색이라도 물을 많이 섞으면 투명에 가까운 느낌을 준다.
(1) 투명 기법으로 채색하는 데 있어 특별한 순서는 없으나 일반적으로 밝은색에서 점차 어두운색으로 진행하며 마른 후에 진한 부분을 칠한다.
(2) 화면에서 중요하다고 생각되는 부분이나 아름답다고 느끼는 부분부터 채색하는 것이 바람직하다.
(3) 한 곳에 집착하지 말고, 서로의 관계를 생각하면서 전체적으로 채색해 간다.
(4) 스케치한 선에 구애받지 않고 대담하게 채색하여야 생동감 있는 표현이 될 수 있다.
(5) 채색 후 물감이 흘러내리는 것은 곤란하지만 약간 고인 정도의 것은 닦아내지 말아야 채색 효과가 있다.
(6) 붓끝뿐만 아니라 붓 전체를 써서 밀어 넣듯이 붓놀림 하여 채색하여야 생기 있는 화면이 될 수 있다.
(7) 투명 기법을 활용할 때에는 화면 구석구석까지 채색할 필요는 없다. 채색의 붓 자국이나 여백이 오히려 가벼운 기분이나 여유가 되어 투명 기법의 매력을 더하게 되기 때문이다. 너무 빈틈없이 메꾸는 방식의 채색은 신선함을 잃고 탁한 화면을 만들 수도 있다.

참고 자료

없음