개성적이면서도 개인별 특성이 잘 나타나는 행동 특성 및 종합의견 기재 예시입니다. 행동 특성 및 종합의견 작성에 어려움을 겪는 분들은 꼭 보시기 바랍니다.

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본문내용

예시 1
말보다는 행동이 앞서는 학생으로 급우들에게 다정다감하게 웃는 모습으로 대하며 성실하게 학교생활에 임함. 특히, 학급을 위해 봉사할 수 있는 일을 찾아 실천하는 과정에서 평소 학급 환경에 관심이 많아 쓰레기 분리수거 및 휴지통 비우기 봉사를 선택하여 매일 책임감을 느끼고 성실하게 수행하는 모습을 보여줌. 특히 여름철 음료수가 썩어 냄새가 날 때는 휴지통을 물로 씻는 등 청결한 교실 환경을 만들기 위해 노력하는 모습을 많이 봄. 수학 교과는 문제의 이해와 해결력이 부족하다고 여겨 급우에게 수학 멘토를 부탁하여 매주 방과 후에 남아 수학 수업을 받으며 문제해결력을 높이고자 노력함. 자신이 부족하다는 것을 부끄럽게 여기지 않고 급우에게 가르쳐 달라고 부탁했을 때 선뜻 도와준 멘토 친구가 고마워 적극적으로 수업에 참여하다 보니 성적도 많이 향상되었고, 나아가 자신 있었던 지리 교과는 다른 급우들에게 가르쳐주는 멘토 역할을 자처하기도 함. 멘토 역할을 하면서 급우들에게 문제를 이해시키는 과정에서 미처 생각하지 못했던 부분들을 찾아냈을 때는 오히려 고마움을 느끼기도 했다며 가르치는 것의 즐거움을 알게 되었다고 주장함.

예시 2
함께하면 어려움도 극복할 수 있다는 의지를 갖기 위해 급우들과 함께 참여한 전국마라톤대회에서 전 코스 100회 완주한 한 시민을 보며 저절로 존중하는 마음이 생겼을 뿐만 아니라 그분과 같은 열정과 투지를 마음에 새겨 자신의 진로를 개척하고 도전하겠다는 의지로 5km를 완주했다고 함. 학년 특색활동으로 매주 한 편씩 ‘인성 채 널 e’를 시청하며 우리 주변의 다양한 문제점들은 작은 관심에서부터 그 해결 방법을 찾을 수 있다는 것을 깨달았다고 함. 특히, 사소한 경험도 어떻게 관심을 두고 받아들이는가에 따라 자신의 발전에 큰 도움이 된다고 여겨 학급이니 학년, 학교 활동에도 적극적으로 참여함.

참고 자료

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