[교육학개론] 자립형사립고

소개글

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목차

I. 서론
Ⅱ. 자립형 사립학교에 대한 검토
Ⅲ. 자립형 사립학교에 대한 찬반론의 검토
IV. 시범운행중인 자립형 사립학교 평가
V. 외국의 사례
VI. 결론

본문내용

I. 서론
평준화 정책은 실시되어 오는 과정속에서 중학교와 초등학교 과정의 과열된 입시위주의 잘못된 교육풍토를 바로잡고 학생들로부터 입시부담을 해소하는데 상당한 역할을 하였으며, 학교간 교육격차를 줄이는 등 이 외에도 많은 성과를 거두었다. 그러나 시행 초부터 교육의 수월성을 유지의 문제점들이 지적되어 왔다. 이러한 평준화 정책의 단점은 21세기 정보화 지식기반 사회를 살아가면서 국가경쟁력 제고를 위해 더욱 절실히 필요하게 되었다. 따라서 평준화정책의 단점을 극복하고자 1995년 교육개역안에서 '자립형 사립학교'라는 새로운 정책을 실시하자는 의견이 나왔고, 1998년 추진키로 하였던 '자립형 사립학교'는 2001년에 시범학교가 선발되어 2002년부터 시범운행을 실시하여 2003년 현재 전국에 5개의 학교가 시범 운영되고 있다. 그러나 자립형 사립학교의 부작용을 우려하는 목소리가 높아서 아직까지도 그 도입에 대한 찬반론이 분분한 실정이다. 이에 이하에서는 자립형 사립학교의 개념과 주요특징을 알아보고, 이에 대한 찬반논의를 검토해 본 후 자립형 사립학교의 방향에 대해 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 자립형 사립학교에 대한 검토

1. 개념
자립형 사립고교는 현행 일반계와 실업계, 이들의 변형으로서의 특수 목적고 등 계열 제한 없이 '재정적으로 자립하고, 학교 나름의 건학 이념에 따른 특색 있는 교육 프로그램을 자율적으로 운영하는 사립학교'로 그 성격을 규정할 수 있다. 이런 의미에 비춰볼 때, 자립형 사립고등학교는 교원의 자격(임용), 학년도와 학년제 및 수업연한, 교과용 도서의 사용, 교육과정의 편성과 운영, 학생선발, 수업료를 포함한 학생 납입금 책정 등에서 자율성을 갖는 학교로 이해할 수 있다.

참고 자료

강영혜(2000), 자립형 사립 고등학교 제도 도입 방안 연구, 자립형 사립고교 제도 도입방안 공청회 자료집, 한국 교육개발원.
박찬주(1997), 자립형 사립고교 정책에 관한 인식조사 연구, 대한사립중고등학교장회
이종재(2000), 교육정책포럼, 2003년 통권 48호, 한국 교육개발원.
한국교육개발원(2003), 자립형 사립고등학교 운영의 실제와 평가, 제 5차 현장방문 프로그램 자료집, 한국교육개발원.한국사학교육연구소(1997), 자립형 사립고등학교 정책에 관한 의식적 연구, 한국사립중고등학교장회.
-인터넷 참고자료-
http://www.jc-ktu.or.kr/jc-edit/ktu_06.htm ; 2001/09/13 한겨레 신문
http://www.ggachi-q.com/D_daeib/D1_sn/chosun.html