영유아 교실에서의 흥미 영역의 환경구성원리에 대해 논한 후 0세~만5세까지 연령에 따른 영역을 나누시오. 또한 각 영역에 따라 실제 제공될 수 있는 영역활동들을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 흥미영역의 개념
2. 영유아 교실에서의 흥미영역 환경구성 원리
3. 흥미영역의 종류
4. 연령에 따른 영유아 교실영역과 영역활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론

물리적인 환경은 영유아들이 여러 가지의 다양한 경험을 통해서 성장을 하고 발달을 할 수 있도록 구성이 되어져야 한다. 흥미영역은 일련에서의 작업영역으로서 영역들 간에서의 통합성을 유지를 하면서 각 영역에서의 특수성을 살리기 위해서 공간의 정의 혹은 한계가 필요하다. 소음을 줄일 수가 있도록 충분한 공간들이 주어져야 한다. 흥미의 영역은 영유아를 위한 안전함과 편안함 외에도 적극적인 탐구활동을 지원할 수가 있는 환경으로 구성이 되어져야 한다. 영유아를 위한 실내의 환경은 안전하며 위생적이고 안락하여야 한다. 특히나 밝은 채광, 쾌적한 공기를 제공할 수 있는 시설이 갖춰져야 한다.
또한 이와 같은 환경에서 여러 가지의 다양한 교재·교구들을 갖추는 것이 바람직하다. 즉 영역 간에서의 공유가 가능하고 공간사용에 대해서 융통성이 있도록 구성되어지면 좋다. 이와 같이 놀잇감과 영유아 간에서의 상호작용, 성인과 영유아 간에서의 상호작용, 영유아들끼리의 상호작용이 충분히 일어날 수가 있도록 환경이 조성되어져야 할것이다. 영유아 교실에서의 흥미 영역에서의 환경구성원리에 대해서 논하여 보고, 0세~만5세까지 연령에 따른 영역을 나누어서 보도록 하겠다.

참고 자료

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