[평생교육원 청소년 복지론 레포트] 주제 - 청소년 집단상담의 개념과 의의, 집단상담의 과정

소개글

"[평생교육원 청소년 복지론 레포트] 주제 - 청소년 집단상담의 개념과 의의, 집단상담의 과정"에 대한 내용입니다.

목차

1. 집단 상담이 필요한 아이들
2. 청소년 집단 상담의 개념과 의의
3. 청소년 집단 상담의 과정
4. 청소년 집단 상담에 대한 이해

본문내용

집단 상담이 필요한 아이들

교육부는 초‧중‧고(초4∼고2) 학생을 대상으로 하여‘2020년 학교폭력 실태조사(전수조사)’를 하였으며 그 결과를 발표하였다. 2019년에 행한 조사와 비교해 보았는데, 코로나로 인해 비대면 방식의 수업 등을 감안하여야 함을 언급하였고, 다수의 피해 유형들의 비중들은 다소 감소하였지만 사이버폭력과(3.4%), 집단 따돌림(2.8%)의 비중이 증가하였다. 이번 조사 결과에 대하여, 한효정 한국교육개발원 교육지표연구실 실장은 “2019년 1차 조사 결과와 비교하여 학교폭력 피해‧가해‧목격 응답률은 모두 감소한 것으로 나타났지만, 사이버폭력, 집단 따돌림의 비중이 증가한 점을 고려하여 정부 차원에서 적절한 대책 마련이 필요할 것으로 보인다.”라고 밝혔다. 학교 폭력을 당한 청소년들에게 필요한 것은 그들이 공동체에 속하여 그 가운데 건강하게 성장하도록 지원하는 것이다. 모 지역의 청소년상담복지센터에서는 2021년 7월 27일 부터 고위기 청소년맞춤형 프로그램 사업을 시작하였다.

참고 자료

교육부 보도자료(2020년 학교폭력 실태조사 결과 발표), 2021년 7월 29일자 뉴스기사(기사제목 :‘장흥군 청소년상담복지센터, 고 위기청소년맞춤형 프로그램 진행’프레시안, 위정성 기자),[네이버 지식백과] 집단 상담 [group counseling] (심리학용어사전, 2014. 4.), 청소년 복지론 교재(41p~45p, 52p~62p)