코시안의 환경과 교육의 문제

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구문제의 제기

Ⅱ. 본론
1. 국제결혼 가정의 아동 교육 문제점
2. 코시안 아동의 성장과 환경의 주요 특징

Ⅲ. 논의와 결론

본문내용

1. 연구문제의 제기
얼마 전까지 인류학은 타문화의 연구를 목표로 삼았다. 그 타문화의 연구가 제국주의적 발상에 의한 것이라는 비판이 제기되기도 하였다. 그러나 인류학의 학문적 목표를 긍정적으로 이해해 본다면 그것은 일견 비합리적이고 비상식적이고 기괴하게 보이는 문화를 인류학의 프리즘을 통해 이해 가능한 그리고 합리적이고 상식적인 문화로 탈바꿈시키는 것이다. 그리고 인류학은 그렇게 이해된 타문화의 시각에서 다시 자신의 문화를 돌이켜 재이해하는 기회를 제공해 준다. 인류학의 목표를 이렇게 설정할 때 비로소 얼핏 보면 우리의 삶과 거의 관계가 없는 아프리카나 북, 남미, 그리고 호주 등의 원주민에 대한 연구가 우리에게 필요한지가 이해될 수 있다. 가정 배경은 자녀의 학업성취도 뿐만 아니라 교육 경험 전반에 매우 큰 영향을 끼친다. 특히 가정 교육의 주요한 부문을 차지하는 어머니의 배경은 자녀의 인성과 학업성취도 등 자녀의 성장과정에 큰 영향을 미치는 것으로 알려져 있다.
가정 형성 유형 가운데 하나인 국제결혼은 국내결혼과는 다른 가정배경을 형성할 수 있다. 국제결혼은 해마다 급격하게 증가하고 있으며 특히 한국인 남성과 아시아계 여성의 결혼은 낯설지 않은 풍경이 되고 있다. 한국사회의 전체 결혼 건수 대비 국제결혼의 비중은 1990년에는 1.2%에 불과하였으나 점차 증가하여 2004년에는 11.4%에 이르고 있다. 그리고 이 가운데 절대 다수인 72.2%가 한국인 남성과 외국인 여성의 결혼으로 확인되었다.

참고 자료

없음