부모교육론_(에밀)을 통해 본 루소의 교육관에 대해 요약하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. [에밀] 소개
2. 루소의 교육관

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

18세기 전반 루소가 출생한 시기에는 왕권신수설에 입각한 루이 14세가 통치하고 있던 기간으로 영국과 프랑스의 주도권의 분쟁이 있었으며 이러한 분쟁으로 인한 식량부족에 의한 사회의 혼란이 지속되어 반란도 발생되는 시기였다. 이에 빈부의 격차의 갈등이 심화되었으며 이는 결국 새로운 사상을 만들게 되었다. 이에 제네바에서 루소는 소년기를 보내었는데 이것은 프랑스의 혁명의 루이 14세의 사망적인 시기로써 엄격했던 전시대의 통제가 풀리며 자유사상가들이 귀부인의 살롱에 드나들며 루소도 이 시기에 이러한 교류에 의해서 그의 사상이 자리잡히게 되었다.
즉 이 시대에는 계몽주의가 인간의 정신과 사회를 지배하였으며 이에 자신의 이성 및 판단을 중시하여 인간의 본성의 원죄설, 비과학적, 비합리적인 사고에서 벗어난 인간의 합리적 사고와 진리의 탐구를 강조하게 되었다. 이에 루소가 탄생한 시기는 절대주의적인 절대군주의 시기로써 많은 정치적, 경제적 갈등이 있는 시기에 성장기를 보냈다고 할 수 있다. 루소는 고대 철학자의 사상에 많은 영향을 받았으며 특히 몽테뉴와 로크, 코메니우스의 교육사상에 의해서 루소의 교육사상이 형성되고 교육방법에 영향을 많이 주었다고 할 수 있다. 이에 루소에게는 자연이라는 개념이 그의 사상의 전체적인 핵심이자 기본으로 에밀을 통해서 자연에 따르는 교육으로 도시보다는 자연에서 교육하는 것을 주장하였으며 즉 자연을 통해서 후천적, 객관적, 인위적인 제압에 의한 형성이 아닌 선천적이고 주관적이며 자발적인 인간의 기본적인 본성과 경향을 의미하는 것으로 풀이하였다.

참고 자료

이영진. "루소의 『에밀』에 나타난 결혼교육." 국내석사학위논문 영남대학교 대학원, 2014. 경상북도
김은석. "『에밀』에 나타난 부모교육관과 부모리더십 구성요인 분석『에밀』에 나타난 부모교육관과 부모리더십 구성요인 분석." 국내석사학위논문 광운대학교, 2016. 서울