생활속의심리학_중간과제_5차시 학습이란 무엇인가. 중에서 간헐적 강화에 관한 문제 다음 문제를 읽고 각각의 경우는 간헐적 강화 중 어떤 강화계획에 따라 행동하는지 답하세요.

목차

I. 강화계획에는 고정비율계획, 고정간격계획, 변동비율계획, 변동간격계획이 있다.
1. 고정비율계획
2. 고정간격계획
3. 변동비율계획
4. 변동간격계획

II. 다음 예는 간헐적 강화 중 어떤 강화계획에 따라 행동하는가를 제시한다.
1. 사과 한 바구니를 모아올 경우에 바구니당 일정 금액을 받는 과수원 아르바이트
2. 먹이를 사냥하는 사자
3. 거미줄을 쳐놓고 먹이가 걸려들기를 기다리는 거미
4. 중간시험/기말시험을 보는 학생
5. 차량 판매 대수에 따라, 수당을 받는 자동차 영업사원
6. 1시간에 1대씩 지나가는 마을버스를 기다리는 시골 마을 주민들
7. 야생 관찰을 하고 있는 사진 작가
8. 보이스 피싱 사기꾼
9. 인형 눈알 10개를 붙일때마다 10원씩 받는 아르바이트

본문내용

1. 고정비율계획

반응이 정해진 수만큼 발생한 후에 강화한다. 이에 학습자의 특징은 부지런히 많이 반응하며, 강화 후에는 휴지한다. 실생활에서 볼 수 있는 예로 게임, 성과급 급여제, 삯일 등이 있다.

2. 고정간격계획

강화하는데 필요한 그 반응의 수가 어떤 평균을 중심으로 변화된다. 즉, 평균 5회 반응에 반응하지만, 실제로는 2회째이거나 6회째 강화한다. 이에 학습자의 특징은 꾸준히 반응하며, 강화 후에 휴지가 고정비율계획보다 덜 나타나고 그 휴지시간보다 더 짧다. 실생활에서 볼 수 있는 예로 호랑이가 사냥감을 잡는 것, 물건 하나 팔 때마다 돈 받는 영업사원, 카지노 도박 등이 있다.

참고 자료

서창원·민윤기 공저, 「생활 속의 심리학」, 시그마프레스 : 서울, 2017