다문화가정 자녀의 학교생활 부적응 문제

목차

Ⅰ. 요약

Ⅱ. 서론

Ⅲ. 용어의 정의
1. 다문화가정
2. 문화적응
3. 학교부적응

Ⅳ. 문제의 원인 및 이에 대한 이론
1. 다문화가정 어머니의 문화적응이 자녀의 학교생활부적응에 미치는 경로
1) 언어
2) 교육가치관
3) 가족문화
2. 다문화가정 어머니의 문화적응과 자녀의 학교생활부적응 간 인과관계에 대한 이론적 설명
1) 다문화가정 어머니의 문화적응상의 발달위기가 어머니에게 미치는 영향
2) 다문화가정 어머니의 문화적응상의 발달위기가 자녀에게 미치는 영향

Ⅴ. 결과

Ⅵ. 대안
1. 현행 다문화 지원 정책의 문제점
1) 동화주의
2) 이주여성에게만 초점을 맞춘 다문화 교육
2. 통합에 기반을 둔 다문화 정책 제시
1) 다문화주의
2) 가족구성원에게 이주여성의 문화 교육 기회 제공

Ⅶ. 결론

Ⅷ. 참고문헌

본문내용

요약
한국 사회에서 다문화가정이 증가함에 따라 생겨나는 여러 문제점을 발견하였다. 본 연구는 그 중 다문화가정 자녀들이 학교생활에서 부적응을 겪고 있는 현상에 문제의식을 가지고 그 원인을 다문화 가정 어머니의 문화 적응에서 찾았다. 다문화가정 어머니의 문화 부적응의 양상을 언어, 교육가치관, 가족문화의 차원에서 분석했으며 그 정도에 따라 '통합'과 '분리'로 구분했다. 다문화가정 어머니의 문화 부적응은 그들이 한국 사회로부터 '분리'되는 과정에 있음을 설명하며, 어머니의 '분리'의 경험은 Erickson의 심리 사회적 발달단계이론에 토대로 자녀에게까지 부정적인 영향을 끼치게 된다는 것을 설명하였다. 마지막으로 현행 다문화 지원정책들이 다문화가정 이주여성들만을 대상으로 하며 한국 사회로 동화, 흡수시키려고만 한다는 점을 지적하며 추후 다문화가정 지원정책이 나아가야할 방향에 대한 제언을 하였다.

Ⅰ. 서론
2000년대 다문화가족의 수가 빠른 속도로 증가함에 따라 다문화 사회 및 다문화 정책에 대한 관심이 학계 및 정부 차원에서 널리 확산되고 있다(오만식, 2011, p.2). 특히 최근 들어 이러한 다문화가정 학생의 증가세는 더욱 가팔라지고 있는데 다문화가정 학생 수는 2013년 9000명가량 늘어난 뒤, 지난해인 2014년에는 1만2000명 이상 증가하였다. 덧붙여, 출산율 감소로 전체 학생은 매년 20여만 명 감소하는 상황에서(이데일리, 2015. 4. 28.) 다문화가정의 학생 수는 계속해서 늘어날 것으로 전망된다.
증가하는 다문화가정 학생의 비중과 함께 이들이 또래집단과 학교생활을 영위해 나갈 때의 문제들도 동시에 증가하고 있는데, 구체적으로 또래집단과 사회적 관계형성에 있어서의 어려움이나 정서적, 심리적 고립감, 언어능력의 부족으로 인한 학습부진 등이 다문화가정 자녀들이 겪는 어려움이라 할 수 있다.

참고 자료

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