영아기에 이중 언어를 제공할 때 고려해야 하는 부분에 대해 긍정적 측면과 부정적 측면을 중심으로 고찰하여 기술

소개글

과목 : 영유아교수방법론
주제 : 영아기에 이중 언어를 제공할 때 고려해야 하는 부분에 대해 긍정적 측면과 부정적 측면을 중심으로 고찰하여 기술하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이중 언어의 장점
2. 이중 언어 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이중 언어 교육은 모국어 사용자에게 도전이며 아이들이 나중에 두 개의 언어를 구사한다는 보장이 없는 활동이다. 이중 언어 교육에 대한 입장은 60년 동안 많이 변했고, 1960년대까지 이중 언어 교육이 아동의 지능 발달에 해롭고, 나중에 아동은 둘 중 어느 하나도 제대로 구사하지 못한다는 견해가 만연했다. 하지만 이것은 이미 오래전에 옳지 않다는 것이 밝혀졌다. 비록 대부분의 이중 언어 구사자들은 단일 언어 구사자와 비교해서 각각의 언어에서 어휘력이 떨어지고 적절한 단어를 찾아내기 위해 좀 더 시간이 걸릴 수 있다고 생각할 수 있지만, 이것은 일상생활에서 눈에 띄지 않게 보이는 작은 차이라는 것이 언어발달 연구자들의 견해이다. 그럼 이중 언어 교육은 무엇인가? 이중 언어 교육은 모든 것이 동시에 두 언어로 진행되며, 이중 언어 교육을 받은 어린이들은 나머지 과목을 배우며 공부하는 활동을 통해 두 언어를 모두 다루는 법을 배운다. 그러므로 자녀와 부모 모두에게 많은 노력 및 희생이 필요한 배타적인 교육이다. 자녀를 위해 이러한 유형의 교육을 선택하기 전 자녀에게 최선의 선택인지를 평가해야 하며, 능력이 더 많거나 적다는 단순한 문제로 귀결지어서는 안 된다. 이 가르침은 부모의 절대적 참여를 요구한다.

참고 자료

서동미 외 3/영유아교수학습방법론/공동체/2019
위영희 외 4/영유아교수방법론/창지사/2021