영유아의 놀이지도는 각 연령의 발달특성을 고려하여 이루어져야 합니다. 영아반과 유아반의 놀이지도에 대한 차이를 열거하고 영유아 놀이지도에 있어 가장 유의해야 할 점에 대한 본인의 견해를 제시하시오.
- 최초 등록일
- 2023.03.21
- 최종 저작일
- 2023.03
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소개글
주제: 영유아의 놀이지도는 각 연령의 발달특성을 고려하여 이루어져야 합니다. 영아반과 유아반의 놀이지도에 대한 차이를 열거하고 영유아 놀이지도에 있어 가장 유의해야 할 점에 대한 본인의 견해를 제시하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이지도
1) 영아발달에 맞는 놀이지도
2) 유아발달에 맞는 놀이지도
3) 영유아 놀이지도에 있어 가장 주의해야 할 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 나의생각 및 제언(발전방향)
Ⅴ. 참고문헌
본문내용
놀이는 아이들의 생활에서 빠질 수 없는 하루 중 일과라고 할 수 있다. 놀면서 끊임없이 실험하고 도전하며 성장해간다(임부연, 손연주,2019). 아파트 안 놀이터에는 요즘 많은 아이들이 마스크를 끼고는 있지만 열심히 놀이에 참여하고 있는 모습이다. 코로나로 맘껏 놀지 못했던 시간도 지나고, 아이들은 이젠 자신들의 에너지를 표현하면서 놀이에 집중하고 있는 모습을 보게 된다.
영아는 다양한 감각과 자유로운 움직임을 통해 환경을 탐색하고 경험한다(김정원 외, 2010). 유아는 유아 스스로 놀이를 주도하고 그 안에서 자신만의 방식으로 배움을 해나가도록 하고 있다. 교사는 영유아의 놀이를 풍부하게 해주고 놀이를 할 수 있도록 중요한 역할을 수행하고 있다. 유아들은 놀이에서 배움을 얻고, 놀이는 유아를 자라나게 한다(윤민아,2019). 교사의 적절한 상호작용 및 놀이참여는 유아가 긍정적 정서를 느끼는데 도움을 준다(Hestenses et al, 1993). 그리고 교사의 놀이관찰은 유아의 놀이를 이해하고 지원하기 위한 첫 걸음이라 하였다(권혜진 외,2016).
참고 자료
윤소정(2021). 유아놀이에 대한 교사 놀이민감성 척도 개발 및 타당화. 명지대학교 대학원
곽희연(2018). 영유아교사의 바깥놀이에 대한 인식 및 운영 수준 분석. 아주대학교 교육대학원
김승진(2020). 자유선택활동놀이에서 나타나는 만2세 영아의 자율적 행동과 교사의 대처반응에 관한 연구. 중앙대학교 대학원