4주에서 6주까지 학교상담을 진행하는 기법과 다양한 이론들을 배웠습니다. 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다.
- 최초 등록일
- 2023.03.21
- 최종 저작일
- 2023.03
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소개글
생활지도와 상담
주제: 4주에서 6주까지 학교상담을 진행하는 기법과 다양한 이론들을 배웠습니다. 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다.
학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오.
목차
I. 서론
II. 본론
1. 학교 문제를 잘 해결할 수 있는 상담이론
2. 상담 이론의 관점에서 이유 설명
III. 결론
IV. 출처
본문내용
I. 서론
나이가 들면 들수록 한 사람의 인생에서 청소년 시절이 매우 중요한 비중을 차지하는 시기라는 것을 절감하게 된다. 나 역시도 청소년 시절에 겪었던 일들은 나이가 들어서도 선명하게 기억이 난다. 청소년기는 한 사람이 신체적으로는 물론 정신적으로도 크게 성장을 하는 시기이다. 그래서 이 시기에 다른 사람으로부터 상처를 받거나, 혹은 학교에서 필요한 도움을 받지 못하고 문제를 제대로 해결하지 못하는 사람들이라면 이러한 문제가 성인기에 들어서도 계속될 수 있기 때문에, 학교 문제를 적절하게 해결할 수 있도록 상담 인프라가 더 활성화되어야 한다고 생각한다. 그러한 부분에서 여러 가지 종류의 학교 문제를 잘 해결할 수 있는 상담이론에는 어떠한 것들이 있는지에 대해서 조사해보았다.
II. 본론
1. 학교 문제를 잘 해결할 수 있는 상담이론
나는 학교 문제를 잘 해결할 수 있는 상담이론이 로저스의 인간중심이론이라고 생각한다. 로저스는 사람들이 각기 다른 방향으로 현실을 지각하고, 각자의 주관적인 경험이 행동에 큰 영향을 미친다고 믿었다. 즉, 사람들이 외부현실보다는 자신이 경험한 사항을 따른다는 것이다.
참고 자료
칼 로저스의 인간중심 상담이론의 철학적 함의, 이영희, 한국심리학회, 1994.06
실존적 인간중심치료, 커크 J, 슈나이더, 신성만 외 1명, 유원북스, 2017.09