[교육사회] 종속이론

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목차

1. 종속이론의 발생 배경
2. 종속이론의 개념
3. 문화적 식민주의(문화적 제국주의)
4. 한국교육과 문화적 식민주의
5. 종속이론의 공헌점
6. 종속이론의 한계점

본문내용

① 제3세계의 주체적 입장에서 사회현상을 분석하는 자아 준거적인 시각을 제공
▶제1세계의 발전론자들이 주목하지 않았던 제3세계의 저 발전의 외적요인을 중시하고 그 러한 외적 요인들과 내적 요인들과의 구조적 결합에 대해 주목
② 국내차원에서의 계급관계를 국제관계로 넓히고, 경제적 계급개념으로부터 민족적 단위 의 계급개념으로의 확대가능성을 보여줌
③ 전체적, 역사적, 구조적인 접근방법을 제시하고 있어 사회과학의 발전에 기여
④ 교육이 국가간에 있어서도 위계적, 불평등한 정치, 경제적 관계에 대응하고 있으며 이러한 대응관계는 종속국이 하나의 독립된 국가로서 교육제도를 운영하는 자율성을 말 살 하는 요인이 될 수 있음을 보여줌

참고 자료

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