[교육과정] 교육내용 조직의 원칙과 조직의 방법

소개글

교육과정의 구성절차(파워포인트 자료)의 참고 자료3번입니다.
교육내용 조직의 원칙과 조직의 방법에 관한 내용입니다.

목차

※ 교육내용 조직의 원칙
1. 계속성
2. 계열성
3. 통합성

※ 교육내용 조직의 방법
1. 논리적 방법
2. 심리적 방법
3. 절충식 방법

본문내용

교육내용의 조직은 학습자의 학습을 돕기 위한 것임을 잊어서는 안 된다. 그것은 교육의 편의나, 학자의 편의나 그리고 학문의 체계화를 위하는 것이 아니다. 따라서 훌륭한 학습성과를 올리자면 교육내용의 조직과 그 구조에 관하여 충분히 연구하지 않으면 안 된다. 그런 의미에서 타일러는 교육내용 조직의 원칙으로서 계속성, 계열성, 통합성의 3원칙을 제시하고 있다.

1. 계속성

교육내용의 계속성이란 교육과정 또는 교육내용의 조직에 있어서 종적 관계의 문제이다. 이 원칙은 내용의 조직에 있어서 여러 요소가 어느 정도 계속해서 반복되어야 한다는 것이다. 어떤 교육목표가 학습자의 행동 속에 실현되고 쉽게 망각되지 않을 정도까지 학습되기 위해서는 그 목표가 지시하는 지식, 과정, 행동양식이 어느 기간에 계속 반복되어야 한다는 것이다. 예를 들면, '민주적 생활태도' '상호협동' '실용성' 같은 학습은 단번에 또는 어느 한 학년에서만 학습될 수는 없다. 즉, 여러 상황에서 몇 번이고 반복함으로써 비로소 얻어지는 것이다. 이 계속성에 대하여 타일러의 본래의 정의를 좀더 대담하게 그리고 의미 있게 연장시켜서 설명하고 있는 사람이 타바(Taba)이다. 타바는 계속성을 누적학습(cumulative leaning)과 동의어로 쓰고 있다.

참고 자료

교육과정과 교육평가 동문사 길형석·손충기 2003