[학교사회복지] 학교현장에서의 사례관리 접근 방법
- 최초 등록일
- 2023.04.23
- 최종 저작일
- 2023.04
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목차
1) 어떠한 상황에서도 대상학생에게는 강점이 있다는 자세로 접근하기
2) 대상학생은 자신의 삶에서 전문가임을 생각하자
3) 대상학생에게 중요한 것에서 시작하기
4) 상황은 항상 변화한다는 유연한 자세 갖기
5) 학생과 학부모와 잘 협력하기 위한 전략
본문내용
학교현장에서 만나는 학생은 성인과 달리 아동 ․ 청소년 시기의 발달단계상에서 스스로 해결하기 어려운 경험을 할 수 있는데 학생 시기에 갖게 되는 어려움이나 문제는 그 시기를 벗어나거나 주변 환경의 도움으로 충분히 극복할 수 있는 것들이 많다. 그렇기 때문에 학교사회복지사가 대상학생에 대해 어떠한 접근 방법으로 도움을 주느냐가 문제를 해결하는 데 중요하게 작용할 수 있다. 이에 따라 본 절에서는 학생을 돕기 위한 기본적인 접근방법으로 학생의 강점을 지향하는 실천을 할 수 있도록 돕는 강점 관점 사례관리를 소개하고자 한다.
강점 관점 사례관리(strength-based case management)는 1980년대 초에 개발되었으며(Arnold, Walsh, Oldham, & Rapp, 2007), 강점 이론을 토대로 한 강점 관점 사례관리는 6가지의 원칙에 중심을 둔다(Rapp, 1998).
첫째, 문제 중심의 인식보다는 개인의 강점에 초점을 두며 모든 개인, 집단, 가족은 강점을 가지고 있다는 것을 전제로 한다.
참고 자료
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