[소논문] 성공적인 학급경영전략에 관하여

소개글

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목차

Ⅰ. 학급경영의 이해와 실제
1. 학급경영의 개념
2. 학급경영의 영역
3. 학급경영의 원리
4. 학급경영의 실제

Ⅱ. 생활지도의 이해와 실제
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 필요성

Ⅲ. 학생소통을 통한 학급경영 방안
1. 기본생활 습관지도
2. 효과적인 칭찬과 꾸중법
3. 아동과 대화할 때의 지침
4. 도난 또는 분실 사고
5. 학부모 상담

Ⅳ. 마치며

본문내용

1. 학급경영의 개념
◎ 학급의 이해 - 학급은 학교 조직의 목적을 달성하기 위해 구성한 기본단위로서 학습집단이며 교사와 학생의 공동생활집단이다.
◎ 학급경영이란? - 교육활동조직의 최종단계인 학급에서 담임교사가 생활지도와 교수·학습을 효율적으로 이루어지도록 인적, 물적 자원을 활용하고 계획, 조직, 조정, 지시, 통제하는 활동

2. 학급경영의 영역
◎ 학급경영 계획: 목표설정, 가정환경조사, 학생 진단평가 등
◎ 학급조직: 학급회조직, 모둠조직, 창체 동아리 조직 등
◎ 학급환경 정비: 물리적 환경 정비, 심미적 환경 정비, 심리적 환경 정비 등
◎ 수업경영: 학급교육과정편성, 단위 수업 설계 밍 실행, 학습부진아 지도, 특수아 지도 등
◎ 행동경영: 규칙 및 절차의 수립과 시행, 인성지도, 훈육, 건강지도 등
◎ 학급사무관리: 각종 기록부 관리, 교육행정정보시스템 관리 등
◎ 학부모 관계: 학부모 단체 조직, 학부모대상 공개 수업, 교육활동에 학부모참여, 의사소통, 면담 등
◎ 학급경영 평가: 목표의 성취 정도 파악, 경역 과정 진단. 만족도 조사 등

3. 학급경영의 원리
◎ 교육성의 원리: 학급경영은 그 자체가 교육활동이기 때문에 모든 과업은 교육의 목적에 부합해야 한다. 모든 활동은 학생 개개인이 지적, 정의적, 신체적 발달을 이룰 수 있도록 계획하고 실천되어야 한다. 교사나 학생들의 다양한 욕구와 개인적 목표는 교육의 목적에 비추어 조정되어야 한다.
◎ 민주성의 원리: 학급경영은 민주주의 이념에 부합해야 한다. 교사의 독단을 지양하고 권한과 책임을 공유해야 한다. 학생의 인격을 존중하고, 자유스러운 학급 분위기를 조성하며, 학생들은 의사결정과정에 참여할 수 있어야 한다. 또한 대화를 통한 타협과 협력을 경험할 수 있어야 하며, 개인의 다양함을 인정해야 한다.

참고 자료

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박성희 외(2011). 초등학교 생활지도와 상담. 학지사.
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주삼환 외(2003). 교육행정 및 교육경영. 학지사.
진동섭 외(2009). 교육행정 및 학교경영의 이해. 교육과학사.
최성애, 조벽(2012). 청소년 감정코칭. 해냄.
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