무용의 교육적 가치

목차

1. 서론
2. 교육과 예술의 관계
3. 예술, 무용의 교육적 가치
4. 결론

본문내용

1. 서론
우리는 현재 다양한 공교육과 사교육이 끊임없이 이루어지는 대한민국이라는 사회에 살고 있다. 우리가 아주 어릴 때부터 배우는 과목들은 국어, 영어, 수학 등 기본적인 학문을 비롯해 더 나아가 역사나 도덕 등 현재에는 그 과목의 종류가 더더욱 늘어나는 추세이다. 하지만 이러한 현상도 불과 몇십 년 전에는 상상조차 하지 못했다. 문맹률이 아주 낮은 한국조차도 조금만 거슬러 올라가면 아직도 글을 쓰지 못하는 세대가 있고, 우리가 생각하는 기본적인 영어 회화조차도 제대로 할 수 없는 사람들이 많다. 그렇다면 언제부터 사람들은 교육에 예술을 배우는 과정을 포함하기 시작했을까? 예술과 교육의 접점을 찾으려면 교육적인 가치에서 예술이 어떤 위치에 있는지를 알아볼 필요성이 있다.

2. 교육과 예술의 관계
교육과 예술의 관계에 대해서 설명하기 위해서는 교육과 예술에 대한 정의 등 사전적인 설명보다는 플라톤이 했던 ‘동굴의 비유’에 대해서 이야기하고 싶다.

참고 자료

없음