2주 1차시 강의에서 사회학습이론에 대해 다루었습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징
2. 반두라의 사회학습이론의 주요개념
3. 영유아발달에 도움을 주는 요인을 사회학습이론에 입각하여 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

반두라의 사회 학습 이론은 내적 과정과 외적 과정을 결합한 행동 학교의 이론입이다. 반두라는 학습은 자신의 경험뿐만 아니라 관찰 학습을 통해 이루어진다고 말했다.관찰을 통한 대리성을 강화하여 학습하는 양상은 인지가 사회학습이론에 중요한 역할을 한다는 것을 의미한다.반두라의 사회학습이론은 인지심리학에 영향을 미쳤고, 발달에 있어서 사회적 영향의 분석뿐만 아니라 행동변형의 원리에도 영향을 미쳤다. 반두라는 사회학습이론을 개발하여 기존의 학습개념을 확장시켰다. 즉, 기존의 학습개념은 전통적인 행동주의에 따라 강화하여 학습을 강조하였고, 또 다른 사회학습이론을 개발한 회전자의 기대에 의한 학습효과 외에 간접경험에 의한 학습과정을 인식하였다. 즉 반두라는 인간사고와 단순한 외적 조건, 그리고 사회의 전통과 문화가 중요한 역할을 한다고 주장하며 유기체를 배우는 데 사회적 요인을 강조했다. 또한 반두라는 인간의 행동 발달에 있어서 주관적인 역할을 강조하면서 인간이 ‘사회적 인지’이므로 인간은 자신의 사회적 환경에 독립적으로 반응하며 이러한 주관적인 인지적 사고가 자신의 행동에 영향을 미친다고 강조했다.

참고 자료

오미영. (2008). 언어 폭력 확산과 미디어: 공격성에 대한 사회 학습 이론과 점화 효과를 중심으로. 현상과인식, 32(3), 54-72.
문지윤, & 신태섭. (2015). 대학 수업 조별과제의 집단효능감 경험에 대한 질적 연구: Bandura 의 사회인지이론을 중심으로. 교육심리연구, 29(1), 41-64.