계몽주의 교육사상 정리

목차

1. 계몽사상의 등장
2. 계몽사상과 전인교육 비교
3. 계몽사상이 교육에 미친 영향
4. 계몽주의 교육의 목적, 내용

본문내용

1. 계몽사상의 등장
ㆍ인문주의, 종교개혁운동, 자연과학의 발달 등을 그 바탕으로 형성된 18세기 서양의 사회개혁 사상
ㆍ인간과 인간 이성에 대한 신뢰를 바탕으로 하는 사상
ㆍ개인의 존엄과 가치를 모든 종류의 권위(종교적국가적사회적 권위)에 우선하여 강조
ㆍ사회나 제도는 개인에 대하여 이차적인 것으로 간주
ㆍ이성을 통해 종교적 권위주의와 정치적 절대주의 그리고 엄격한 계급에 구분 따른 사회적 불평등을 타파할 수 있다고 봄
ㆍ계몽사상을 대표하는 사상가:영국의 베이컨(F. Bacon), 로크(J. Locke), 버클리(G. Berkeley), 프랑스의 백과전서파, 볼테르(Voltaire), 루소(Rousseau) 등
ㆍ자연과학의 발달, 자연 법칙발견 → 이성에 대한 신뢰
ㆍ무지, 권위, 종교, 권력으로부터의 해방
ㆍ감각적 경험(교육 만능론, 외적 자극에 해당)과 내적 성찰(예를 들어, 개인주의)의 특징이 모두 다 나타남

참고 자료

없음