P[보육교사론(대면)] - 보육교사는 영유아의 전인발달과 배움을 위하여 놀이를 지원하는 중요한 역할을 수행해야 한다. 교사의 놀이지원에 대한 다양한 방법에 대하여 설명하시오

소개글

"P[보육교사론(대면)] - 보육교사는 영유아의 전인발달과 배움을 위하여 놀이를 지원하는 중요한 역할을 수행해야 한다. 교사의 놀이지원에 대한 다양한 방법에 대하여 설명하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책을 활용한 놀이 지원
2. 동요를 활용한 놀이 지원

Ⅲ. 결론

본문내용

2019년에 개정된 누리과정의 취지 중의 하나는 유아 중심과 놀이 중심의 교육과정을 실천하기 위해서 교사의 자율성을 보다 강조한 점이다. 국가적 수준의 교육과정의 기준을 제시하는 대신에 오히려 기본적인 기준만을 제시하는 것으로 교육 현장에서 운영하는 교사에 대한 자율성과 다양성에 대한 존중을 위함이다. 현장 교사의 자율성은 학습자 중심의 교육을 실현하기 위해서 교사의 교육적인 판단이 더욱 중요하다. 유아의 놀이는 특히 예측이 어렵고 우발적인 상황 등의 여러 가지 상황에서 일어나므로 교사가 자율성을 유아의 놀이가 교육과 연계하기 위해 적절한 판단을 하도록 지원해야 한다. 또한 교사는 놀이의 특성이나 의미, 가치를 전체적으로 이해하여 유아가 즐거운 놀이를 하면서 배우는 경험에 대한 지원을 할 수 있으며 적절한 교육 환경의 구성과 유아와의 바람직한 상호작용을 통해서 유아가 놀이에 몰입하는 데 도움을 준다.

참고 자료

명정은(2022), 그림책을 활용한 유아의 놀이 지원 과정에서 나타난 그림책 읽기 및 놀이양상 변화 탐색, 중앙대학교 석사논문
유하니(2023),만 5세 학급에서의 동요를 활용한 놀이 지원 실행연구, 중앙대학교 석사논문