만 4-5세 관찰일지 5장(5월)A

소개글

만 4세, 5세 연령에 해당하는 관찰일지 5장으로 구성되어 있습니다.
누리과정에 맞춰 해석 및 평가가 이루어졌습니다.

목차

없음

본문내용

구분
관찰내용
해석(평가)
신체운동ㆍ운동 기본생활(□/□)
교사가 옆으로 누워 매트위에 서 가로로 누워 구르기 활동을 소개한 후 두 줄로 선 유아들을 차례로 부른다. 먼저 올라간 유아가 뒤따라 매트에 누운 유아와 부딪히자 자리에서 일어나 “야! 왜 밀치냐고!”라고 크게 소리를 지른다.
다른 유아가 자신의 활동에 방해가 되거나 불편함을 제공할 시 즉시 소리를 치거나 울음을 통해 부정적인 감정을 표현하는 편이다.
의사소통(□/□)
작은책을 다 완성하여 친구들에게 보여준다. 자신의 완성한 책을 친구들이 보자 “정말 잘했다. 주하야”라고 하자 웃는다.
작은책을 완성하여 자신감을 느끼며 뿌듯해 하는 모습이 관찰되기도 하였다. 다양한 활동을 제공해 주어 자신감을 느끼도록 돕는다면 좋겠다.
사회관계(□/□)
교사가 유아에게 “◯◯이는 어떤 것을 좋아하니?”라고 물으니 “나는 다 좋은데”라고 말하며 웃음을 보인다. 이에 다시 “다 좋지만 그중에서 가장 좋은 것은 뭐야?”라고 교사가 묻자 웃음을 멈추고 교사를 바라보며 “나는. 어. 나는”이라 말하며 손을 들어 이마를 긁는다.
주변 유아들의 상호작용을 이루는 교사의 모습을 유심히 관찰을 이룬 후 교사에게 다가와 이와 관련된 이야기를 건네며 이야나누기에 참여하는 편이다. 또한 유아에게 유아의 생각을 물을 시 어려움을 몸을 긁는 행동으로 표현하여 반복적인 언어적 지도를 이루고 있는 중이다.

참고 자료

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