교육소외계층인 중도입국자녀 교육실태 및 개선사항

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본문내용

본인이 관심을 가지고 있는 교육소외계층은 중도입국자녀이다. 이들은 크게 학업생활과 또래 관계에 어려움을 겪고 있다. 중도입국자녀들은 본국에서 태어났지만, 부모 중 한 사람이 한국에서 재혼하면서 이후에 본국에 있는 아이를 한국으로 부르게 되면서 불리게 된 명칭이다. 대부분 한국어도, 한국의 문화도 전혀 알지 못한 상태인 10대에 입국하게 된다. 특히, 외모적으로 차이가 커 학교에서 적응하는데 어려움을 겪게 된다. 학교에서는 서덕희(2013), 이주민 집단에 따른 이주 배경 학생의 학교생활:
공통점과 차이점에 대한 메타분석을 중심으로, 다문화교육연구 Vol. 6, No. 2, 한국다문화교육학회, 47~48쪽.
실제 언어와 교육적 공백 문제로 의사소통은 물론 개념적 어휘이해에 어려움을 겪어 학업 성취도가 낮을뿐더러 취학지원이 미흡하여 취학률이 낮고 중도탈락률이 높다.

참고 자료

서덕희(2013), 이주민 집단에 따른 이주 배경 학생의 학교생활:
공통점과 차이점에 대한 메타분석을 중심으로, 다문화교육연구 Vol. 6, No. 2, 한국다문화교육학회, 47~48쪽.