[교육자] 교육자와 피교육자의 자세

목차

1. 교사-학생의 상호작용의 유형

2. 교실에서의 상호작용에 대한 연구

3. 교육자와 피교육자의 자세

본문내용

교육자는 학급에서 무엇보다도 우선 교과의 전문가이고 지식, 원리나 기능의 전달자이며, 문제해결 능력개발의 원조자이다. 교육자는 또한 피교육자에 있어서 그 행위, 가치판단의 규범이 되는 모델의 역할을 하는 존재이기도 하다. 나아가서 교육자는 학급에 있어서 유일한 리더이고, 과제영역에서 뿐만 아니라 사회적, 정서적 영역에 관해서도 리더일 것이 기대된다. 따라서 교육자의 행동은 피교육자의 각 영역에서 학습에 큰 영향을 미치는 요인이 된다.교육자-피교육자 상호작용에 대해서 강조되는 점은 교육자측에서 피교육자에게 주는 영향이 크다고 하는 점이다. 이 점을 분명히 하기 위해서 여기에서 교육자-피교육자 상호작용을 크게 두 가지 유형으로 나누어 생각해 보고자 한다. 하나는 교육자 중심적인 것이고 다른 하나는 피교육자 중심적인 유형이다.

참고 자료

없음