[일본어] 멀티미디어 일본어학습용 프로그램 내용분석

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 멀티미디어 CD-ROM 코스웨어의 특징 및 장단점
Ⅲ. 멀티미디어 일본어학습용 프로그램 개관
Ⅳ. 대표적인 CD-ROM Title 내용분석
Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

인간이 정보를 획득하여 기억하는 것은 눈으로 보는 것의 30%, 듣는 것의 20%, 읽은 것의 10%임에 반해 보고들은 것의 70%이며, 3일이 지난 후 정보가 남아있는 비율도 들은 것이 10%, 본 것이 20%임에 반해 보고들은 것은 65%라고 한다 (정문용, 1996, p. 378). 이는 학습내용이 그림이나 문자만으로 제공되는 것에 비교하여 텍스트와 그림이 동시에 전달되었을 때, 보다 효과적인 학습이 이루어진다는 것을 증명하고 있다. 이러한 관점에서 본다면 최근의 컴퓨터와 멀티미디어의 결합은 언어학습에 있어서 종래의 텍스트 중심의 교재나 오디오, 비디오 교재가 이루지 못했던 언어적, 시각적, 청각적, 촉각적 기능을 자극하는 소리, 움직임, 글, 그림 등이 상호보완적으로 작용하여 의사소통 능력을 향상시키고, 문자나 어휘의 사전적 의미만으로는 이해되지 않던 사회언어학적 정보까지 학습자에게 전달함으로써 획기적인 학습효과를 가져다 줄 것으로 기대된다.

참고 자료

없음