[심리학] Montessori의 민감기 이론

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목차

Ⅰ. 민감기
1. 질서에 대한 민감기
2. 세부에 대한 민감기
3. 양손 사용에 대한 민감기
4. 걷기에 대한 민감기
5. 언어에 대한 민감기

Ⅱ. 가정에서의 조기교육론

본문내용

Maria Montessori(1870∼1952)는 26세에 이탈리아 역사상 최초의 여자 의사가 되었다.
Montessori가 맨 처음에 전문적인 관심을 보였던 분야는 정신지체 분야였다. 그녀는 시설에 수용된 지체아들이 놀이나 학습에 굶주려 있는 정도를 보고 깊은 인상을 받았으며, 그는 이들에게 크기가 다른 구멍에 넣을 수 있는 물건, 실을 꿸 수 있는 구슬, 단추나 레이스를 달 수 있는 옷감조각 등 구체적이면서도 유용한 과제들을 주었다. 그녀는 같은 방법으로 읽기와 쓰기를 포함한 더욱 어려운 과제들을 가르치려고 시도했다.
지체아들은 사물을 만지고 느낌으로써 가장 잘 배울 수 있는 것처럼 보였기 때문에, 그녀는 그들이 글자를 따라 손가락을 움직이면서 계속 갖고 놀기를 좋아하는 나무로 된 글자를 주었다. 이런 방법으로 그녀는 많은 지체아들도 같은 연령의 정상아들만큼이나 잘 읽고 쓸 수 있도록 가르쳤다.
1907년, Montessori는 로마시의 한 구역인 San Lorenzo의 빈민가에 살고 있는 아동들을 교육하는 책임을 맡았으며, 거기에서 그녀는 50명 이상의 극도로 가난한 아동들, 즉 실업자, 거지, 창녀, 전과자들의 자녀들을 위해서 학교를 설립했다. 'Casa dei Bambini', 즉 '어린이집'이라고 불리는 이 학교에서 Montessori는 자신의 생각과 방법을 계속 발전시켰으며, 이것이 매우 성공적이어서 1913년경에는 가장 유명한 여성중의 한 사람이 되었다.

참고 자료

없음