[교육학] 교육평가의 의미와 기능, 원리

소개글

교육과정 교육평가에서 다루어지는 교육평가의 의미와 기능 그리고 원리에 관하여 조사한 리포트입니다.^^

목차

1. 교육평가의 의미
가. 교육평가의 정의
1) 목표달성중심 정의
2) 의사결정중심 정의
3) 가치판단중심 정의
4) 종 합
나. 평가의 구성 요소
1) 평가목적
2) 평가주체
3) 평가대상
4) 평가기준
5) 평가방법
다. 평가의 관련용어

2. 교육평가의 기능
가. 형성적 기능
나. 총괄적 기능
다. 정략적 기능

3. 교육평가의 원리
가. 전문적 판단의 원리
나. 상호 대립의 원리
다. 신뢰도의 원리
라. 타당도의 원리
마. 공정성의 원리
바. 다양성의 원리

본문내용

목표달성중심 정의는 교육목표 하나만을 강조하기 때문에, 목표로 설정되지 않는 부분에 대한 평가행위를 간과할 수 있으며, 목표의 타당성 여부평가를 내포하지 못하는 한계를 지니고 있다.
의사결정중심 정의는 평가자와 의사결정자의 역할을 분리하는데 초점을 두고 있기 때문에, 정보수집 활동과 의사결정 행위를 구분하기 어려운 상황에 대한 설명이 부족하다는 한계를 지닌다.
가치판단중심 정의는 평가자의 최종적인 판단을 강조하기 때문에, 앞의 두 입장에 비하여 교육평가 현상을 설명하는 가장 포괄적인 개념정의라고 말할 수 있다.
위의 세 입장을 종합하여 Nevo의 주장을 살펴보면, Nevo는 교육평가를 교육의 과정 또는 성과에 관해 어떤 결정을 내릴 목적으로 교육의 과정과 성과에 관한 가치와 장점을 체계적으로 조사·활용하는 과정과 활동이라고 정의하였다.

참고 자료

없음