[교육사] 페스탈로치의 교육사상

소개글

페스탈로치를 총 정리했어요..

목차

1. 서 론
1) 연구의 목적
2) 연구의 방법

2. 페스탈로치의 교육 사상
1) 페스탈로치의 생애와 일생
2) 페스탈로치의 교육사상
3) 페스탈로치의 업적 및 평가

3. 결 론

본문내용

해방 직후 지금까지 우리의 교육은 지식과 기능을 위주로 한 대량 교육이었으며, 과학 문명의 발달은 인간을 비인간화시키고 또한 비인간적 현대사회는 교육의 비인간화를 초래하는 악순환의 연속이었다. 이러한 점에서 우리에게 가장 절실히 요청되는 교육은 바로 인간성 확립을 위한 교육이다. 일찍이 페스탈로치는 “문자나 서적의 교육은 있다. 문답학교나 문법학교는 있으나 사람을 위한, 사람을 교육하는 학교는 없다.”고 교육의 위기를 호소한 일이 있었다. 이 말은‘사람 교육’대신에 시험지를 다루는 방법이 중시되고 있고, ‘사람 교육’ 대신에 지식과 기술을 주로 다루어 입신, 출세를 의도하는 교육에 앞서고 있는 오늘날의 우리의 교육에도 여전히 해당하는 말이다.페스탈로치는 앞에서 말한 바와 같이 그 당시의 지식 교육 일변도의 교육을 비판하면서 지, 정, 의의 조화적 발달을 통한 인간 육성을 교육목표로 제시하였다. 그리하여 교육 실천에 몰두하는 한편 많은 저술을 통하여 인도주의에 입각한 인간교육을 구현하기 위해 생애를 바쳤다. 이와 같이 페스탈로치의 전인으로서의 인간교육은, 오늘날 우리 교육에 그 혁신의 방향을 제시해 주는 것이기도 하다. 그러면 우선, 페스탈로치는 어떠한 교육사상 갖고 있었으며 그의 교육사상이 현대의 교육에 어떠한 영향을 끼쳤는가를 살펴보기로 하겠다.

참고 자료

1. 강성원, 신인문주의의 교육사조와 음악 교육에 관한 연구, 동아대학교 석사학위 논문, 1995.
2. 김병옥, 페스탈로치/프뢰벨(세계사상대전집12), 양우당, 1986.
3. 김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
페스탈로치의 교육철학, 고려대학교 출판부, 1995.
페스탈로치의 사회교육론, 세영사, 1982.
4. 류구웅 지음, 교육사상사 : 생활.노동.교육 (백산서당)